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97名華裔美籍第二代子弟回台當志工，昨天分批在彰化等縣市教高中職學生英語，年齡相近有共同話題的英文教學法，讓高中職學生勇敢開口，發現英語原來一點都不難。

彰化師大、彰化愛鄰協會合辦彰商暑期品格英文營，美國尼希米基金會邀請，免費教373名彰商學生英語。彰化師大數學系助理教授梁崇惠說，台灣留學生定居外國但心繫鄉里，鼓勵孩子回台服務，華裔第二代子弟2005年開始返鄉，今年擴大規模97人到彰化、桃園、新竹、高雄縣市高中職帶隊。

「英文單字好像從課本裡跳出來」彰化高商學生劉彥伶、陳凌筠表示，她們和彰商暑期品格英文營的大哥哥、大姊姊對話像日常兄弟姊妹之間談話，不必在意文法，沒有刻意修辭，自然而然講出想說的話，使單字變活了也加深印象。

5歲隨父母移民美國的陳敬葳第一次當志工，「我希望學習良好人際關係互動與英文教學的經驗」他說，父母很高興他回台灣，服務別人就是幫助自己。定居加拿大的廖維德表示，當志工是信心成長的好方法，他將告訴台灣學生有關外國的生活經驗，了解不同國家的文化開拓眼界。(聯合報/2010-07-06)

引發上課時數超出規範等質疑的台北縣國小英語活化課程，在北縣重新修訂計劃內容，同意不強制學童參加後，全案昨獲教育部審查通過，9月起北縣國小生將可選擇是否於每周三下午加上3堂英語課。

北縣預定9月開辦的國小英語活化課程原本列入正式課程，強制學童周三下午加上3堂英語課，但加課後的上課時數違反課綱規定上限，引發全國及北縣教師會及家長反彈，逾6千人走上街頭呼籲教部「饒了孩子」，而全案隨後送教部遭退回，被要求重新修正再補件。

教育部昨邀集學者專家審查北縣重提的計劃，教育部次長陳益興說，北縣活化課程定位為延伸課程，學童可自願參與，符合上課時數未超出課綱總節數規範；教育部國教司長楊昌裕也說，北縣強調尊重家長參加意願，因此同意北縣9月試辦。

北縣教育局長劉和然指出，下學期低年級將增2節「國際文化學習」及1節「精進閱讀教學」或彈性運用節數，透過繪本、遊戲、讀者劇場及歌曲教唱教學，提升學童語文能力，高年級則彈性運用節數，規劃趣味數學或自然科學等課程，縣府已補助每校6到10萬元不等補助款買教材、教具。

劉和然說，已招考67名新進英語教師，目前還有133位英語教師員額，優先由縣內具專長教師或符合資格的代理代課教師擔任，將把縣內國小每班教師員額編制，由1.5人提升至1.7人，「沒有一位老師因活化課程增加課務。」至於原本有意見的北縣教師會，經上月 29日溝通後已獲共識。

對此，李姓國小教師批評，都會區的小朋友多在外補習英文，在缺乏能力分級制度下，根本無法在校內學到更多。但莊姓家長認為，不是每個小孩都有錢在校外補習英文，學校願意提供，「有何不可?」(蘋果日報/2010-07-06)