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英語教育從小一開始扎根，已蔚為風潮，繼台北縣市、新竹市後，桃園縣從一百學年度起，小一也要上英語課，今年選定十八校試辦，最後擴至縣內十三個鄉鎮，並增聘外籍老師輔助教學。

桃園縣長吳志揚說，目前桃園縣小三每周一節英語，但有能力的家庭在孩子幼稚園時提早學英文，弱勢學生小三才接觸英語，落差太大，有必要向下扎根。

教育處長吳林輝指出，明年九月新學期開始，小一全面實施每周至少一節英語，中、高年級每周至少兩節，除培育兩百多位現有師資，今年招募新進教師中，卅多人有英語能力。

小一學英語從今年開始試辦，共選擇東門、桃園、西門等十八所國小，八德、蘆竹、龜山與新屋等四個沒有試辦學校的地區逐步試辦，一百學年度全面實施。

新竹市從九十二學度起推動國小六個年級全面實施英語教學，低年級每周至少一節，中高年級至少二節。新竹市教育處長蔣偉民說，英語教學實施迄今成效良好，又因家長會支持，每所國小聘有一位以上外籍英語教師駐校輔助，強化英語教學。

台北市國小學童英語教學自八十七學年度起，小三每周二節；九十一學年度起向下延伸至小一。九十八年度首度辦理北市小六生英語基本能力學力抽測，全市抽一○三班、約三千名學童參加選擇題檢測，結果供抽測學校瞭解學生學習情形，作為教師教學改進及補救參考。

台北縣自九十六學年度起，英語延伸到小一，隔年又實施國小語言實驗活化課程，每周加三堂以英文為主的語言課程，以教唱、遊戲等生活方式，讓小朋友自然學習語言。活化課程採自願參加，已從四十八校增加至目前八十五校，經教育部報准同意後，今年九月全面實施。(中國時報/2010-07-22)

台灣的中學英文課，文法一向是教學重點，但政大英語系教授陳超明指出，今年大學學測已幾乎不考文法，學校應放棄文法規則的教學，廢課綱，改訂能力指標，以實用溝通為導向，把每個學生都教會，而不是趕著教完。

他說，台北縣最近推動英語活化教學，在正式課程外，用更活潑的方式，引發學童對學英語的興趣，效果不錯。

但他納悶，為何只有課外活動才能「活化」? 連正式課程也一起「活化」，甚至國、高中英語課也活化，不是更好嗎?

他指出，台灣傳統的英文教育，過分強調文法規則、死背單字，不重視基本溝通能力，導致許多人學了16年英文，見到外國人仍是鴨子聽雷、啞口無言。

他說，大家都知道問題所在，幾十年來卻無法解決。

陳超明最近在由聯經出版的新書《英語即戰力》當中提到，中學老師都認為文法很重要，但大考英文卻越來越不考文法，以測驗學生的閱讀理解力與語文的使用能力為主，「考試沒有引導教學」。

他舉例，今年學測英語題目，只有1-2題文法題，其他題目大多是理解題，須看上下文語意才能答，即考理解力，這才是真正考綜合語言能力，包括單字掌握、語法邏輯性及大量閱讀。

不過，當他告訴高中老師，上課不應該教太多文法，老師往往質問：「不教文法，要教什麼?」、「若我不教，萬一考出來怎麼辦?」

陳超明認為，大考中心未來不太可能考太多文法，老師應該教的，就是大量閱讀，及接觸外國文化的經驗與場景。

此外，英文老師還有個盲點，就是為了因應課綱趕進度，急著「教完」，卻不管學生會不會，即使班上只有兩三成的人懂，仍照樣教下一課。

陳超明認為，教會比教完重要，而且，建中和後段的高中，不應該教一樣的東西，英語課應該分級教學。(聯合報/2010-07-22)

國內技職生的英文普遍比較差，但政大英語系教授陳超明認為，技職生更要學英文，因工作常會用到，且影響升遷、加薪；提升技職生英文應實用導向、能力分級、適性教學。

陳超明指出，不久前，他家裡的 ADSL 無法連線，他急著上網找資料，打電話找客服人員，對方告訴他把數據機後面的 s-w-i-t-c-h 重開，但不會發 switch 的音，但問答中，重複說就是「s-w-i-t-c-h」。

他感嘆，switch 是很普通也是技職體系最需要的基本單字。這凸顯部分技職學生的英文能力待加強，他們可能在國中就放棄英文，等上了科大之後，甚至有人連 12 的英文 twelve 都不會，只會 7-eleven。

英文不好，科大畢業生往往只能當個基層的工程師，升遷受限。

陳超明舉例，他有個朋友是一家跨國公司的台灣區經理，銷售業務是全亞洲第一名，月薪 30-40 萬元，但永遠站不上亞洲區副總的位置，因為她英文不夠好，在開國際會議時無法立即處理相關事務，亞洲區副總的缺總是由英文較好的香港及新加坡人搶走。

「只要能讓技職生都有起碼的英文溝通能力，就是台灣英文教育的最大建樹。」陳超明指出，科大的英語教育應全盤改變，以提升學習動機、實用為主，強調和專業學科有關的的英文溝通能力，例如廚藝餐飲相關科系的學生，至少要把煮菜的基本流程、廚具、食材及點菜常用單字背熟，由於常接觸，學生也較記得住。

但因技職生的英文能力相差懸殊，陳超明建議，大一起依能力分級適性教學，即使學生要從26個英文字母學起也沒關係；且應制定各年級能力指標，畢業前至少要能用英文寫簡單的 e-mail、自我介紹及上台報告。(聯合報/2010-07-22)