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新竹市建華國中英語情境中心新增大富翁遊戲教室與居家屋，以年輕人最愛的星座與 Q 版 12 生肖動物為媒介，學生普遍覺得，「英語好好玩」! 建華是竹市「英語學用場域領航計畫」中心學校，利用閒置教室建構情境中心，活化英語教學；為了方便全市學生，建華也建置「英語情境數位學園」，可線上學習，網址 http://helc.chjh.hc.edu.tw。 建華英語種子老師楊慧瑜說，中心以交通、購物、餐飲、故事屋為一日生活圈的學習主軸，已規劃模擬機場出入境、搭飛機、乘巴士情境，還有購物中心、餐廳，讓學生在全英語環境中學習，跳脫考試學英語框架，也透過角色扮演，激發自主學習潛能及英語溝通能力。 她說，新增的大富翁遊戲教室，以傳統 12 生肖及西方 12 星座英文，當作教室牆面襯景，搭配生動有趣的 Q 版動物與星座圖片，讓學生藉遊戲，學會以英語活用最夯的星座話題與個性分析。 大富翁遊戲教室地面也鋪上校園景點、新竹名勝及台灣、世界著名景點的英語文字與圖片，當學生進行競賽時，同時學會用英文介紹各地地名，像青草湖 (Green Grass Lake)、十八尖山 (Eighteen Peaks Mountain)、台灣世博館 (World EXPO Taiwan Pavilion)，或是各國勝景：日月潭 (Sun Moon Lake in Nantou)、蘭嶼 (Orchid Island in Taitung)、埃及的金字塔 (The Pyramid in Egypt) 等，能快速琅琅上口。 她說，未來會邀請新竹市國中、小學生到建華，體驗大富翁遊戲教室的創新課程及趣味教學。(聯合新聞網 2012/02/20)

屏東縣潮州國小英語老師林鈺城，設計「Jeremy Lin」英文學習單，讓學生們認識 NBA 球星林書豪，如何從默默無名到如今締造多項奇蹟的成功故事。 潮州國小六年級學生連詩睿說，「Mike (林鈺城) 要介紹林書豪，超酷的!」本來就愛看 NBA，原本對林書豪不是很了解，但對林書豪精彩表現印象深刻，也從中學習他謙卑、不邀功的團隊精神。 「Linsanity：We’re all crazy for you !」林鈺城將全國熱烈討論的話題，融入教學，加上籃球是小朋友喜愛的運動，兩相結合。教學過程中，林鈺城先播出有關「The Jeremy Lin Handshake」影片，林書豪每次比賽前跟隊友們手勢互動，林鈺城特別蒐集資料，原來這些手勢有特別涵義。 「The Jeremy Lin Handshake」影片，雙方互相擊掌，接著作勢戴上眼鏡、翻開聖經，再將眼鏡拿下，指著心中的神，也象徵「有如神助」信念。林鈺城將手勢向學生們示範解釋後，學生們也開心得玩了起來。 林鈺城說，學習單分三階段，第一階段認識林書豪，第二階段有關美國媒體創造出來關於「LIN」雙關單字，包括「linsanity、lincredible」等，他蒐集約 50 個關於 LIN 的雙關單字，將羅列 10 個常見的重要單字。第三階段介紹林書豪如何在 NBA 崛起，從默默無名到如今成為不斷突破自我，締造紀錄球星，讓學童快樂學到英語。(聯合報 2012/02/17)

花蓮縣海星中學邀請擅長藝術表演的教師李錦蓉舉辦研習營，強化英語話劇選手的口語及肢體表達能力，並精進英文教師的教學活潑化。編組演出創意話劇的師生，都認為收穫良多。 此次研習營，由海星國中、高中英語話劇學生、全體英文教師、閱讀志工媽媽們 70 餘人全程參與，研習內容有聲音表情、肢體語言、情緒、台詞、表情、歌曲、舞蹈、道具服裝、食物文化等。研習過程中，李錦蓉不時以專業幽默的方式與師生互動，同時，要求師生編組，即興演出創意話劇。 研習營的最高潮是師生及閱讀志工媽媽成果聯合展演，演出服裝、道具都是師生共同製作，再進行彩排，李錦蓉再個別指導台風、肢體動作、表情等，讓學生體悟、提升自己的英語表達能力。 校長林福樹表示，去年校方曾為高三學生準備大學甄選第二階段面試，及國語文競賽選手口語表達研習，大獲好評，比賽成績也相當耀眼。去年全縣語文競賽，海星共獲 14 獎項，其中，4 項競賽榮獲第一名，質量均為花蓮縣之冠，此次有李錦蓉指導英語話劇，他相信今年成績會更好。(聯合報 2012/02/07)

北市昨天召開 100 學年度第 2 學期國小校長會議。北市教育局宣布，在 102 學年度 (102 年 8 月) 前，將在每個行政區各設置一所英語學習情境中心，提升全市國小學生英語能力。 教育局表示，目前英語學習情境中心分別設在蓬萊 (大同區)、濱江 (中山區)、三興 (信義區)、逸仙 (北投區) 國小四所學校，各有 3 名外籍教師，101 學年度 (101 年 8 月) 再增設 4 所，102 學年度 (102 年 8 月) 完成 1 區 1 中心目標。 英語學習情境中心內就像是模擬城市，設置海關、超市、公車站等真實生活場景，學生可以模擬的環境中練習英語會話，並有外籍教師教導正確發音，讓孩子體驗國外生活。 教育局長丁亞雯表示，12 年國教上路後，老師不能再依照過往的經驗教導孩子，必須再提供給學生「更好、更有效」的學習，必須「走出去」向國外「取經」，否則只會變成「井底之蛙」。 丁亞雯重申，將會提供系統性的校長專業發展課程，每位校長 3 年內需參與 60 小時以上課程。 台北市長郝龍斌也出席致詞，他表示，校長要努力成為孩子生命中的貴人，培養孩子擁有良好的衛生、閱讀習慣以及健康的身體，才真正讓孩子贏在起跑點上。(聯合報 2012/02/04)

英語能力不僅被當成大學甄選入學的加分條件，各大學也紛紛設下英文檢定畢業門檻，提醒高中生考上大學後，英文別想混四年。例如台大就要求每個畢業生，一定要通過進階英語及格才能畢業，成大也強調，畢業生必須符合各系設定的英文檢定門檻，否則要修「補強英文」課程，通過後才能畢業。 根據今年的大學甄選入學簡章，台大在學校基本資料中載明：「學士班除了修畢規定學分外，尚須修習『服務學習』及『進階英語』及格才能畢業。」台大表示，英語能力是基本要求，沒修過就是不能畢業，即使專業學分都通過也一樣。 成大、中興、政大與中山也都有類似規定。例如中山大學要求畢業生依規定修畢「語文課程：英語文」領域課程 4 學分，並通過「英語文能力標準」測驗才能畢業，嚴格要求每個大學生的英文程度。 不只頂尖大學如此，一般大學也是同等要求。中原大學、銘傳大學、輔仁大學等老牌私校，都要求學生的英文得通過最基本的能力測驗才能畢業，淡江大學更具體要求學生須達托福 IBT61 分或 IELTS5.5 分以上檢核標準者 (相當於國外大學程度)，才能畢業。 升學輔導專家劉駿豪建議今年的學測考生，學測成績出爐前，最好抽空翻一翻大學甄選入學簡章，包括畢業門檻、甄選條件等，根據往年的經驗，有下功夫的考生錄取機會大，尤其是英文程度好的考生，刻意選擇英語能力有加倍採計的科系，就能凸顯優勢。(聯合晚報 2012/01/31)

台南市忠孝國中教師莊筱芸將東非饑荒融入英文教學，學生上網找到更多資訊，覺得生在台灣很幸福，觸動憐憫心，全班捐出八千多元給世界展望會，援助非洲挨餓的兒童。莊筱芸的用心教學，昨獲台灣微軟「創意教師競賽」國中組第一名。 台灣微軟舉辦「創意教師競賽」，鼓勵教師將新聞轉化為課程，全國約兩百位教師參賽。脫穎而出的是國小組新北市丹鳳國小蔡碩穎、鄭鈿樺、羅佳羚；國中組台南市立忠孝國中莊筱芸；高中職組新北市聖心女中陳勳慧、廖培如、許雲婷。他們將代表台灣參加三月份在紐西蘭舉行的「全球創意教育論壇」，與世界各國教師決高下。 莊筱芸是國三英文老師，不久前教到關於「加拿大小孩在網路上召到烏干達造井」的內容，決定補充資料，將東非兒童面臨飢餓的新聞也納入課程，並要學生上網找更多資料，上課時討論。 「starve (飢餓)、poverty (貧窮)、famine (饑荒)、refugee (難民) 這些英文單字對國中生很難，但經過這次課程，他們都學會了。」莊筱芸說，學生除了學到更多英文用法，也發現自己衣食無缺的幸福，有人立志長大後到國外當一年志工，全班並捐出八千多元零用錢，幫助非洲挨餓的小朋友。 獲得國小組冠軍的蔡碩穎等三位老師將《賽德克巴萊》電影融入小六資優班人文選修課，要學生討論衍生出的環境、人權及兩性等議題。蔡碩穎說，《賽德克巴萊》很熱門，班上十三位學生都跟爸媽去看了，課堂討論很熱烈。 「為何電影中，賽德克族走過彩虹橋回到祖靈地的都是男性，難道他們的祖靈拒絕女性?」蔡碩穎指出，同學對電影裡的兩性議題很有興趣，並延伸出目前社會是否仍有男女差異? (中國時報 2012/01/20)

新竹縣精華國中校長童鳳嬌為讓學生與國際接軌，每學期規劃英語學習課程、競賽，昨天舉行「誰是英語單字王決賽」，各班派出菁英互尬單字，過程像電視節目「百萬小學堂」般刺激，獎品超豐富，學生們 high 翻天。 英語單字王試題包含中翻英、英翻中，各年級派出 20 名學生上台較勁，學生將答案寫在白板上，在 10 秒內答對才能繼續答題，有學生不小心拼錯單字，尷尬地吐吐舌頭，校方貼心準備速食店早餐券、文具當禮物，參加就有獎，鼓勵學生再接再厲。 「加油! 加油!」隨著題目越出越多，留在台上比賽的學生也越來越少，全校師生的情緒全都緊繃起來，班代表每答對一題，台下立刻爆出熱烈尖叫聲，優勝者遲遲無法產生，負責主持的老師張聖艷打趣地說「同學這麼強，大概要拖到晚上才能分出勝負!」 7 年級學生池雨恆答題迅速，表現令同學驚訝，他開心地說，入學時個性較木訥，黃寶隆老師指導他參加英語話劇，陪著他背單字，漸漸學出興趣，現在能背 2000 多個單字。 「好可惜，差點就贏了!」學生葉弘宇、呂如娟兩人都是班上第 1 名，連連闖關成功，是 20 名參賽者中僅存的「生還者」，可惜最後在同一題中箭落馬，彼此都露出失望表的情，台下同學則以掌聲支持他們。 童鳳嬌表示，校方為每位學生準備英語學習護照，定期在朝會抽背課文，另舉辦英語話劇賽，上學期還邀請楊百翰大學老師史提夫到校教學，讓學生透過遊戲、競賽培養英語能力。(聯合報 2012/01/14)

台大去年 9 月針對剛入學的大一新生舉辦英語聽力測驗，發現有 11%，即約 300 人未達英檢中級程度。台大在開學後，已幫成績不理想的新生開「補救班」，加強英聽能力。 全民英檢中級設定的通過標準為高中畢業英文程度。台大自 99 學年度起，即針對大一新生試辦英語聽力測驗，結果有 16% 的受測學生，成績達不到全民英檢中級；100 學年度的通過率較高，但仍有 11% 新生未達英檢中級。 台大外文系副教授、外語教學暨資源中心主任馬耀民指出，台大每年新生約 4000 人，第一次英聽測驗約 3300 人參加，當中 500 多人成績不到全民英檢中級；第二次扣除外籍生、免修英語的學生之後，共 2739 名新生接受考試，結果有 72% 達中高級程度，已達到大學畢業門檻，但是，也有 11% 的新生，連中級都未通過，即英文未達高中畢業程度。 馬耀民指出，去年成績比前年進步，主要是因去年改在語言教室考試，學生戴耳機，採電腦線上受測，干擾比較少；前年在 400 人階梯大教室，聽錄音機作答，效果比較不理想。 各學院表現方面，馬耀民表示，從兩次測驗看來，工學院、管理學院、文學院、法律學院的學生表現比較好，農學院的成績較不理想；以科系分析，數學系、護理系的學生英聽能力較弱。 馬耀民表示，去年台大新生中，採申請入學的學生學測英文科平均有 14.2 級分 (滿分為 15 級分)，指考英文成績平均也有 84 分 (滿分為 100 分)，但台灣的考試制度重視作答，而非實際應用，因此大學生的聽力、閱讀、寫作等能力，可能比不上筆考。 台大去年 9 月開學後，即針對 300 多名位指考和學測成績需要補救的學生，開 11 個班加強；也針對近 200 名指考和學測英文成績優異，但英聽成績不理想的大一生，開 9 個補救班上課。(聯合報 2012/01/13)

台南市東區忠孝國中英文老師莊筱芸將英文融入資訊教學，引導學生學習及體驗國際人道關懷，培養學生知福惜福的態度，和國際接軌的能力，榮獲微軟學習夥伴創意教師競賽優勝，明年3月間將代表台灣，參加在紐西蘭奧克蘭舉行的亞太教育論壇發表成果。 「以前營養午餐的剩飯、剩菜一大堆，現在幾乎不剩!」筱芸老師說，學生真的學習到知福惜福。自小嚮往志工工作的徐苓家上了課後，決定未來要當國際志工；學生莊翰林、莊家涵表示，從課程中讓他們更珍惜身邊的資源。 國中三年級英文課本上提到加拿大學生，因非洲烏干達缺乏水源，學生捐錢造渠，美國 CNN 報導東非發生 60 年來最嚴重的飢荒，莊筱芸將兩者連結，引導學生做人道關懷。 網路上有關非洲飢荒報導的文章或故事，國三學生不易理解，筱芸老師整理改寫成適合國三的程度，並透過圖片、影片輔助，吸引學生注意力，提升學習興趣，讓學生藉由小組討論發表感想，並用英文寫討論內容、上台發表，並提出協助解決飢荒的辦法，學生決定響應飢餓 30，捐款給世界展望會。 課程由飢荒引導學生認識國際糧農等組織，瞭解國際的糧食議題。再藉由小組討論，想出生活中避免食物浪費的方法，學生進而製作英文海報、拍攝英文短片，展現學習成果。(聯合報 2011/12/26)

學英文免驚! 新竹市開創「新竹市英語數位書城」提供雲端線上學習平台，昨天啟用，上百本授權英文繪本任選，新竹市小學生將來可以到數位書城網站，在網路上閱讀英語繪本，老師們也可以將繪本做為上課使用教材，讓學英文變有趣。 「從遊戲和各種互動小測驗，引起學生學英文的興趣」，負責書城作業的載熙國小總務主任也是新竹市英語輔導團主任輔導員彭博裕表示，互動式學習能吸引小朋友注意力，不但小朋友可以學英文，連家長都可以一起參與。 他表示，只要新竹市籍小學生或家長都可到「新竹市英語數位書城」申請帳號，通過審核後，就能上網閱讀自己喜愛電子書。目前已經購置上百本英語繪本，有人物、地理、歷史、語言和自然科學類，小朋友可以選擇自己喜愛主題閱讀，從各面向接觸英文。 副市長游建華表示，「數位書城」能讓全市國小老師下載英語電子書當教材，小朋友也可以在家自修學習英文。(聯合報 2011/11/24)