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台南市忠孝國中教師莊筱芸將東非饑荒融入英文教學，學生上網找到更多資訊，覺得生在台灣很幸福，觸動憐憫心，全班捐出八千多元給世界展望會，援助非洲挨餓的兒童。莊筱芸的用心教學，昨獲台灣微軟「創意教師競賽」國中組第一名。 台灣微軟舉辦「創意教師競賽」，鼓勵教師將新聞轉化為課程，全國約兩百位教師參賽。脫穎而出的是國小組新北市丹鳳國小蔡碩穎、鄭鈿樺、羅佳羚；國中組台南市立忠孝國中莊筱芸；高中職組新北市聖心女中陳勳慧、廖培如、許雲婷。他們將代表台灣參加三月份在紐西蘭舉行的「全球創意教育論壇」，與世界各國教師決高下。 莊筱芸是國三英文老師，不久前教到關於「加拿大小孩在網路上召到烏干達造井」的內容，決定補充資料，將東非兒童面臨飢餓的新聞也納入課程，並要學生上網找更多資料，上課時討論。 「starve (飢餓)、poverty (貧窮)、famine (饑荒)、refugee (難民) 這些英文單字對國中生很難，但經過這次課程，他們都學會了。」莊筱芸說，學生除了學到更多英文用法，也發現自己衣食無缺的幸福，有人立志長大後到國外當一年志工，全班並捐出八千多元零用錢，幫助非洲挨餓的小朋友。 獲得國小組冠軍的蔡碩穎等三位老師將《賽德克巴萊》電影融入小六資優班人文選修課，要學生討論衍生出的環境、人權及兩性等議題。蔡碩穎說，《賽德克巴萊》很熱門，班上十三位學生都跟爸媽去看了，課堂討論很熱烈。 「為何電影中，賽德克族走過彩虹橋回到祖靈地的都是男性，難道他們的祖靈拒絕女性?」蔡碩穎指出，同學對電影裡的兩性議題很有興趣，並延伸出目前社會是否仍有男女差異? (中國時報 2012/01/20)

新竹縣精華國中校長童鳳嬌為讓學生與國際接軌，每學期規劃英語學習課程、競賽，昨天舉行「誰是英語單字王決賽」，各班派出菁英互尬單字，過程像電視節目「百萬小學堂」般刺激，獎品超豐富，學生們 high 翻天。 英語單字王試題包含中翻英、英翻中，各年級派出 20 名學生上台較勁，學生將答案寫在白板上，在 10 秒內答對才能繼續答題，有學生不小心拼錯單字，尷尬地吐吐舌頭，校方貼心準備速食店早餐券、文具當禮物，參加就有獎，鼓勵學生再接再厲。 「加油! 加油!」隨著題目越出越多，留在台上比賽的學生也越來越少，全校師生的情緒全都緊繃起來，班代表每答對一題，台下立刻爆出熱烈尖叫聲，優勝者遲遲無法產生，負責主持的老師張聖艷打趣地說「同學這麼強，大概要拖到晚上才能分出勝負!」 7 年級學生池雨恆答題迅速，表現令同學驚訝，他開心地說，入學時個性較木訥，黃寶隆老師指導他參加英語話劇，陪著他背單字，漸漸學出興趣，現在能背 2000 多個單字。 「好可惜，差點就贏了!」學生葉弘宇、呂如娟兩人都是班上第 1 名，連連闖關成功，是 20 名參賽者中僅存的「生還者」，可惜最後在同一題中箭落馬，彼此都露出失望表的情，台下同學則以掌聲支持他們。 童鳳嬌表示，校方為每位學生準備英語學習護照，定期在朝會抽背課文，另舉辦英語話劇賽，上學期還邀請楊百翰大學老師史提夫到校教學，讓學生透過遊戲、競賽培養英語能力。(聯合報 2012/01/14)

台大去年 9 月針對剛入學的大一新生舉辦英語聽力測驗，發現有 11%，即約 300 人未達英檢中級程度。台大在開學後，已幫成績不理想的新生開「補救班」，加強英聽能力。 全民英檢中級設定的通過標準為高中畢業英文程度。台大自 99 學年度起，即針對大一新生試辦英語聽力測驗，結果有 16% 的受測學生，成績達不到全民英檢中級；100 學年度的通過率較高，但仍有 11% 新生未達英檢中級。 台大外文系副教授、外語教學暨資源中心主任馬耀民指出，台大每年新生約 4000 人，第一次英聽測驗約 3300 人參加，當中 500 多人成績不到全民英檢中級；第二次扣除外籍生、免修英語的學生之後，共 2739 名新生接受考試，結果有 72% 達中高級程度，已達到大學畢業門檻，但是，也有 11% 的新生，連中級都未通過，即英文未達高中畢業程度。 馬耀民指出，去年成績比前年進步，主要是因去年改在語言教室考試，學生戴耳機，採電腦線上受測，干擾比較少；前年在 400 人階梯大教室，聽錄音機作答，效果比較不理想。 各學院表現方面，馬耀民表示，從兩次測驗看來，工學院、管理學院、文學院、法律學院的學生表現比較好，農學院的成績較不理想；以科系分析，數學系、護理系的學生英聽能力較弱。 馬耀民表示，去年台大新生中，採申請入學的學生學測英文科平均有 14.2 級分 (滿分為 15 級分)，指考英文成績平均也有 84 分 (滿分為 100 分)，但台灣的考試制度重視作答，而非實際應用，因此大學生的聽力、閱讀、寫作等能力，可能比不上筆考。 台大去年 9 月開學後，即針對 300 多名位指考和學測成績需要補救的學生，開 11 個班加強；也針對近 200 名指考和學測英文成績優異，但英聽成績不理想的大一生，開 9 個補救班上課。(聯合報 2012/01/13)

台南市東區忠孝國中英文老師莊筱芸將英文融入資訊教學，引導學生學習及體驗國際人道關懷，培養學生知福惜福的態度，和國際接軌的能力，榮獲微軟學習夥伴創意教師競賽優勝，明年3月間將代表台灣，參加在紐西蘭奧克蘭舉行的亞太教育論壇發表成果。 「以前營養午餐的剩飯、剩菜一大堆，現在幾乎不剩!」筱芸老師說，學生真的學習到知福惜福。自小嚮往志工工作的徐苓家上了課後，決定未來要當國際志工；學生莊翰林、莊家涵表示，從課程中讓他們更珍惜身邊的資源。 國中三年級英文課本上提到加拿大學生，因非洲烏干達缺乏水源，學生捐錢造渠，美國 CNN 報導東非發生 60 年來最嚴重的飢荒，莊筱芸將兩者連結，引導學生做人道關懷。 網路上有關非洲飢荒報導的文章或故事，國三學生不易理解，筱芸老師整理改寫成適合國三的程度，並透過圖片、影片輔助，吸引學生注意力，提升學習興趣，讓學生藉由小組討論發表感想，並用英文寫討論內容、上台發表，並提出協助解決飢荒的辦法，學生決定響應飢餓 30，捐款給世界展望會。 課程由飢荒引導學生認識國際糧農等組織，瞭解國際的糧食議題。再藉由小組討論，想出生活中避免食物浪費的方法，學生進而製作英文海報、拍攝英文短片，展現學習成果。(聯合報 2011/12/26)

學英文免驚! 新竹市開創「新竹市英語數位書城」提供雲端線上學習平台，昨天啟用，上百本授權英文繪本任選，新竹市小學生將來可以到數位書城網站，在網路上閱讀英語繪本，老師們也可以將繪本做為上課使用教材，讓學英文變有趣。 「從遊戲和各種互動小測驗，引起學生學英文的興趣」，負責書城作業的載熙國小總務主任也是新竹市英語輔導團主任輔導員彭博裕表示，互動式學習能吸引小朋友注意力，不但小朋友可以學英文，連家長都可以一起參與。 他表示，只要新竹市籍小學生或家長都可到「新竹市英語數位書城」申請帳號，通過審核後，就能上網閱讀自己喜愛電子書。目前已經購置上百本英語繪本，有人物、地理、歷史、語言和自然科學類，小朋友可以選擇自己喜愛主題閱讀，從各面向接觸英文。 副市長游建華表示，「數位書城」能讓全市國小老師下載英語電子書當教材，小朋友也可以在家自修學習英文。(聯合報 2011/11/24)

據國內平面媒體報導，彰化縣鹿港國中上月舉行國三英文段考，45 分鐘內要答 85 題，結果一半學生考不到 30 分，遭家長和其他老師抗議，最近重考結果考題更難，還有學生考完哭了，被家長指責打擊學生信心，但出題林姓教師堅持認為題目設計沒問題，學校和教育處決定以第一次考試結果加權做為學生的成績。 彰化師範大學英語系教授黃春騰表示，學校段考應視為「階段學習成果測驗」，學生平均分數在七十分為佳，如果多數學生都很低分，出題方向可能錯誤，反而打擊學生信心，所以試題應設計得難易適中、能真正考出不同學生程度。 家長投訴指出，10 月 6 日鹿港國中第一次段考，六百多名國三學生，有三百人英文成績不到 30 分，只有 130 人及格。90 分以上 8 人，有 7 人是林姓教師的班上學生，更讓家長感到不平。其他教師也認為，由於「免試升學」也採計在校成績，這次的英文考試成績嚴重影響學生權益。 校方後來請林姓教師再次出題重考，雖然考題減少到五十多題，但難度更高，有學生考完後忍不住哭出來。 林姓學生考了 11 分，她說，這麼難的題目，用猜的可能還比較高分。學生許昭偉第一次考 87 分、第二次 63 分，他說，雖然他考得不錯，但題目難度太高，不是國三生可以承受的。 蘇姓女同學表示，重考試題有 20 題是非題，佔 40 分，亂猜還可能拿較高分，經這兩次考試，她對英文科信心已經完全被擊垮。 鹿港國中校長吳柏林說，林老師出的考題仍在課本範圍內、也無洩題，林老師有教學熱枕，教學比較嚴格，重視學生背誦的功夫，給學生的練習也很多，但段考出題偏難，無法考出多數學生實力，仍需檢討，會再和老師溝通。 林老師不願接受採訪，只透過學校表示，希望段考風波快平息，不想造成學校困擾。該校一不願具名老師說，第一次題目太多，第二次又超出國三生程度，欠缺鑑別度和靈活度。彰化市一名英文補習班老師看了試卷指出，兩次考題都太死板，要死背課文才能得高分；彰安國中一名英文老師對試題評語是：「這應該是高中試題吧!」 校方昨決定採用的加分公式是，以每個學生第一次考試分數，開根號乘 10 後再加 10；亦即只要考 25 分，套公式後就能變 60 分及格，但以 100 分為上限。

台南市土城高中營造全英語學習情境，設置英語情境資源教室，並爭取將該校及學區國小提供作為美國南喬治亞大學師生來台海外教學實習場域。4名美籍準教師昨天到土城，學生高興有更多英語對話和學習的機會。 土城高中學生將以珍珠奶茶、蝦餅、安平劍獅等台南小吃款待，並全程用英語介紹學校附近生活機能、主要景點，讓這些準教師感受到文化古都的熱情。 土城高中校長林淑敏表示，去年她與台北教育大學兒童英語教育學系教授陳錦芬聯絡，獲知台北教育大學與美國南喬治亞州立大學進行英文師資培育交換實習計畫，爭取由土城高中及學區國小提供實習場域，希望營造全英語學習情境，及促進英語教師與外師交流的機會。 3 月間南喬治亞大學教授呂秀蓮等人先到土城高中了解環境，7 月底林淑敏回訪。土城高中並設置一間英語情境資源教室，營造全英語學習情境。 昨天呂秀蓮自美帶 4 名準教師到土城高中，將進行 1 個月的海外實習。校方以茶會、台南小吃歡迎，實習生希望有機會能嘗一嘗臭豆腐。 土城高中藉此規劃學區國中小英語營活動，受惠學校有南興、土城、海東、鎮海、學東、青草國小等，林淑敏希望能為安南區土城地區英語教育帶來新的氣象。(聯合報 2011/11/15)

桃園縣潛龍國小 200 名學生在英語老師蔡佩錦掌鏡下，唱跳童歌「Everybody Up」，影片參加英國牛津大學出版社舉辦的「Global Sing along全球一起唱」，獲得台灣區優勝，出版社昨邀請「Everybody Up」創作人，同時也是 1991 年葛萊美獎年度最佳歌曲得主 Julie Gold，以及英語教學達人 Devon Thagard 到潛龍國小，與小朋友歡樂唱跳學英語。 潛龍國小學生以 5 首英語童歌迎賓，小朋友們穿上自製服裝，跟著音樂大聲唱出英語單字，逗趣模樣逗得 2 位貴客樂不可支，Julie Gold 更是不斷鼓掌。 隨後 Devon Thagard 上陣，示範英語教學互動，過程中完全透過肢體語言表達，即便有不懂的英語單字，小朋友仍能從老師的生動表演中領悟，自然地融入英語情境。 重頭戲是 Julie Gold 的鋼琴彈奏，演唱前先稱讚這些天真可愛的小朋友：「我搭了 15 個小時飛機從紐約飛來，就是為了要來看最『棒』的小朋友，I Love You!」 Julie Gold 自彈自唱獲獎作品「From a Distance」與「Dream loud 」，2 首歌曲歌詞小朋友或許難以理解，但他們仍忘情地隨著音樂搖擺。 「從這些美麗的孩子身上我看到了希望，一想到他們光明的未來，我的心就要蹦了出來。」Julie Gold 誇讚小朋友帶給她快樂，而小朋友也因為 2 位貴客蒞臨興奮地要把屋頂掀翻了。 很多小朋友都是第一次見到外國人，對他們是新鮮體驗。「Everybody Up」將再與其他四區冠軍評比，總優勝者將可到牛津大學參加為期 2 周的英語研習營。(聯合報 2011/11/11)

新竹市載熙國小教師五年前起，即以創新的教學方式，將英語融入數位繪本，提供適合台灣教學生態的分享閱讀模式的教學內容，這種教學方式四日擊敗全國 108 組團隊，榮獲「全國資訊科技融入教學創新應用典範團隊」。 載熙國小團隊，多年來致力在弱勢學生的英語學習環境上的改善，運用數位繪本的行動分享學習閱讀，提供適合台灣教學生態的分享閱讀模式，並透過教學現場的思考與應用，發展出盡善盡美的台灣式分享閱讀，帶領該校學生一起探索英語閱讀的世界，並提升學生未來的國際競爭力。 載熙國小校長王國生並在 95 年起，即率領該校包括邱玉瑩、彭博裕、高瑩真、邱孝茹、黃昱人、陳淑卿、陳秋雅、陳慧貞及外籍老師等行政、教師組成的團隊，將現有英語領域融入資訊教學共同腦力激盪，研發出「載熙英語ｅ把罩」創新課程。 之後陸續建置教學網站、英語魔法學院，並將內容具體轉化成計畫包括，「數位清字教學效能 — Clear word」、「句的教學 — 數位英語聽說教學」以及「數位英語行動學習 — QR code 融入英語繪本教學」等三大主題。(中國時報 2011/11/05)

彰化縣二林高中成立英語主播社，與美國姐妹校合作連線視訊播報，各自播報校園生活、文化采風等新聞，讓學生學習編採也提升對英文的學習興趣，寒暑假期間將開放給全縣各校有興趣學生參加，達到資源共享成果。 二林高中校長陳清發表示，教育部與彰縣政府補助二林高中硬體設備及師資，4 年前成立國際英語村，為了將國際英語村的資源發揮極致，今年再與人師教育協會合作，與美國威斯康辛洲 De Soto 高中締結姐妹校，透過英文主播社進行交流，讓學生報名參加英文主播社，面試主播、外景記者、後製、編譯人員等，在英文老師指導下，學生將從採訪新聞、編譯、上主播台都自己來。 參加的學生興奮的說表示，當英文主播雖然很緊張，但為了想讓英文更好，還是勇於挑戰。 陳清發說，二林高中與美國的姐妹校學生將各自拍攝校園、家居等題材播報，對學生而言是非常新鮮的體驗。 台灣學生也可以介紹台灣的藝文、廟會等特色活動給美國學生瞭解，對兩地學生都是非常有趣的文化交流。(聯合報 2011/11/05)