搶救「菜英文」,從讓偏鄉學童不再當英語「麻瓜」。台北縣政府在石門鄉乾華國小成立全國第一所全英語體驗學校「英速魔法學院」,去年9月開學至今,已有50所偏遠學校、近900名小學生,參加五天四夜的免費英語遊學課程。北縣計畫在民國100學年度前,增設四所分校,每年讓2萬5000名學童開口說英語。
英速魔法學院是台北縣政府和美國復臨教育機構合作辦理,聘請八個美國合格的小學教師來上課,北縣偏遠小學五年級學生都會來上五天四夜的全美語體驗活動。
早餐前的升旗活動,唱的是英語版國歌,學童從早到晚都沈浸在全美語的環境中,連每天晚上睡覺前的床邊故事,也讓孩子們圍繞著外國老師聽故事,學品德教育。
美國復臨教育營運長Robert說,偏遠學校的學童無法上英語補習班,五天四夜的課程,最重要是「讓小朋友喜歡學英文」。其次是讓小朋友有機會接觸外國人,從小就有國際化概念。
上完課 英文進步了
英速魔法學院的外籍老師讓小朋友在遊戲中學英語,台灣師大的研究顯示,高達7成2的學生認為英速魔法學院的課比學校更有趣。
台灣師範大學英語系教授陳純音,以問卷及訪談方式研究近900名曾去英速魔法學院上課的學童。結果發現,八成七的學童喜歡全英語的上課模式;9成因此對英語產生學習興趣;九成三因為魔法學院的體驗感受英語進步,有信心碰到外國人時不再啞口無言。
陳純音指出,訪談時有小朋友反應說,英速魔法學院教的比較容易、有趣,不像學校教的那麼難,還要「背很多單字、抄課文」。
學校英語教育出了什麼問題? 有小學生說:「學校老師太嚴肅了啦!」,還有人說:「如果學校英文課的考試少一點,作業少一點,我就會喜歡學校英文老師多一些。」
英速魔法學院外師的課程設計,有較多活動讓學生參與練習,上課地點也不限在教室內,引起學生很大共鳴。陳純音說,「相較於學校老師的教室權威,外籍老師生動活潑的肢體動作、誇張的表情,更能吸引學生的注意力,讓學生在歡笑中學習」。研究發現,上完五天四夜英速魔法學院後,有三成小朋友自認為英文能力「進步很多」,六成四的小朋友覺得「進步一些」,只有6%的學童覺得沒進步。(聯合晚報/2009-03-13)