搶救「菜英文」，從讓偏鄉學童不再當英語「麻瓜」。台北縣政府在石門鄉乾華國小成立全國第一所全英語體驗學校「英速魔法學院」，去年9月開學至今，已有50所偏遠學校、近900名小學生，參加五天四夜的免費英語遊學課程。北縣計畫在民國100學年度前，增設四所分校，每年讓2萬5000名學童開口說英語。
英速魔法學院是台北縣政府和美國復臨教育機構合作辦理，聘請八個美國合格的小學教師來上課，北縣偏遠小學五年級學生都會來上五天四夜的全美語體驗活動。
早餐前的升旗活動，唱的是英語版國歌，學童從早到晚都沈浸在全美語的環境中，連每天晚上睡覺前的床邊故事，也讓孩子們圍繞著外國老師聽故事，學品德教育。
美國復臨教育營運長Robert說，偏遠學校的學童無法上英語補習班，五天四夜的課程，最重要是「讓小朋友喜歡學英文」。其次是讓小朋友有機會接觸外國人，從小就有國際化概念。
上完課 英文進步了
英速魔法學院的外籍老師讓小朋友在遊戲中學英語，台灣師大的研究顯示，高達7成2的學生認為英速魔法學院的課比學校更有趣。
台灣師範大學英語系教授陳純音，以問卷及訪談方式研究近900名曾去英速魔法學院上課的學童。結果發現，八成七的學童喜歡全英語的上課模式；9成因此對英語產生學習興趣；九成三因為魔法學院的體驗感受英語進步，有信心碰到外國人時不再啞口無言。
陳純音指出，訪談時有小朋友反應說，英速魔法學院教的比較容易、有趣，不像學校教的那麼難，還要「背很多單字、抄課文」。
學校英語教育出了什麼問題? 有小學生說：「學校老師太嚴肅了啦!」，還有人說：「如果學校英文課的考試少一點，作業少一點，我就會喜歡學校英文老師多一些。」
英速魔法學院外師的課程設計，有較多活動讓學生參與練習，上課地點也不限在教室內，引起學生很大共鳴。陳純音說，「相較於學校老師的教室權威，外籍老師生動活潑的肢體動作、誇張的表情，更能吸引學生的注意力，讓學生在歡笑中學習」。研究發現，上完五天四夜英速魔法學院後，有三成小朋友自認為英文能力「進步很多」，六成四的小朋友覺得「進步一些」，只有6%的學童覺得沒進步。(聯合晚報/2009-03-13)