國小英語課綱從一百年八月上路，教育部從九十八年到一百年先實施「國小英語教育改造方案」，為未來國小英語教育做準備。教育部決定，全額補助國小英語老師參加英檢測驗，取得中高級的程度，藉此逐年提升國小英語老師素質。
「現在國小英語老師若程度不夠好，在課堂會被小朋友挑戰，下場通常很慘。」教育部國小英語課綱召集人、台師大英語系教授張武昌說，未來小學英語教學特別強調聽、說，英語老師如果沒有達到相當於全民英檢中高級程度，「可能活不下去」。
教育部國教司長楊昌裕表示，將全額補助報名費，鼓勵國小英語老師參加英語檢測，讓他們至少達到中高級以上程度，確認英語說、聽、讀、寫能力達到一定水準，可以教小朋友。教育部也將加速推動國小教師證書加註英語專長，提升國小英語教師水準。
目前全國有五六七八位國小英語教師，其中約一半未通過相當於全民英檢中高級檢測。
張武昌說，在他當學生時代，學校英語教學不強調聽、說，學生只能硬背單字，非常痛苦。當年他有個同學，「morning」(早晨) 這個單字要花一小時才背得住。
新國小英語課綱從一百年開始實施，英語教學將強調聽、說，學生學英語更簡單。
張武昌表示，現在有些小朋友的英語程度不錯，卻是老師的夢魘，上課壓力大得不得了。那場景就像是，小朋友將雙手交叉放在胸前，等著看英語老師可以玩出什麼東西，如果教錯了，部分小朋友會給老師難看。
張武昌透露，原本教育部想要求國小英語老師至少通過相當於全民英檢高級檢測，但考慮到現實問題，最後降到中高級。他認為，國小老師若發音奇怪或不正確，不適合教小朋友英語。
全國教師會教學研究部主任王嘉蘋回應，現在只要具國小老師資格就可以教英語，各縣市學校英語教學落差很大。
教育部要補助報名費，鼓勵國小英語教師參加英語檢測，可以接受。但如果要強制通過中高級檢測才能教英語，可能會遇到困難。(中國時報/2009-06-16)