20位原本「菜英文」的花蓮國中生,在老師的指導下竟可以用英文繪本教國小的學弟妹學英文。
為了不在學弟妹面前丟臉,原本英文字母A到Z念不全的孩子,硬是花時間查單字、背英文故事,三年下來,英文程度突飛猛進。
「希望在我們的幫助下,他們可以成為花蓮最優秀的青年」,這群「小老師」寫下對學弟妹的期許,讓指導老師徐美雲感動萬分。
徐美雲原本在台北教兒童美語班,五年前定居花蓮,考上教師甄試後進入萬榮國中。
開始時她很頭痛,因為有不少從國小升上國中的學生連26個字母都不太會。「我的學生英語程度不是呈『雙峰』現象,而是『金字塔型』,英文好的非常少」,徐美雲說,不少學生住在鐵皮屋裡,靠砍柴來生火燒水,寫功課也只能把床當桌子;父母沒有多餘的心力可以顧到孩子的課業,更遑論去補習英文。
她把早期兒童美語班的經驗帶進課堂,以遊戲、表演的方式,以及誇張的表情吸引學生對英文的興趣,並想出了「讓小朋友去帶更小的朋友」點子,讓偏鄉地區的英語程度能代代傳承、從小扎根。
徐美雲帶領班上20位學生成為閱讀志工,前往花蓮長橋、明利、萬榮國小,和比自己年紀小的國小學童分享英文繪本。
透過說故事的過程,讓這群國中生不僅英文變進步,也變得更有自信。
小老師阿琳說,原本「看到英文就想閃」,但現在覺得英語很好玩,透過為小朋友說故事的過程,讓她興起當幼稚園老師的夢想,今年基測放榜,阿琳如願進入耕莘護校幼保科。
在徐美雲的形容中,小黑是個「在教室三秒鐘都坐不住的好動學生」,但是為了在學弟妹面前「保持形象」,不只舉止變得溫柔,原本很排斥背單字的他,甚至願意在下課之後向老師請教英文繪本故事的內容,他說:「教小朋友英語,讓我覺得自己是有用的人」。(聯合報/2009-06-28)