20位原本「菜英文」的花蓮國中生，在老師的指導下竟可以用英文繪本教國小的學弟妹學英文。
為了不在學弟妹面前丟臉，原本英文字母A到Z念不全的孩子，硬是花時間查單字、背英文故事，三年下來，英文程度突飛猛進。
「希望在我們的幫助下，他們可以成為花蓮最優秀的青年」，這群「小老師」寫下對學弟妹的期許，讓指導老師徐美雲感動萬分。
徐美雲原本在台北教兒童美語班，五年前定居花蓮，考上教師甄試後進入萬榮國中。
開始時她很頭痛，因為有不少從國小升上國中的學生連26個字母都不太會。「我的學生英語程度不是呈『雙峰』現象，而是『金字塔型』，英文好的非常少」，徐美雲說，不少學生住在鐵皮屋裡，靠砍柴來生火燒水，寫功課也只能把床當桌子；父母沒有多餘的心力可以顧到孩子的課業，更遑論去補習英文。
她把早期兒童美語班的經驗帶進課堂，以遊戲、表演的方式，以及誇張的表情吸引學生對英文的興趣，並想出了「讓小朋友去帶更小的朋友」點子，讓偏鄉地區的英語程度能代代傳承、從小扎根。
徐美雲帶領班上20位學生成為閱讀志工，前往花蓮長橋、明利、萬榮國小，和比自己年紀小的國小學童分享英文繪本。
透過說故事的過程，讓這群國中生不僅英文變進步，也變得更有自信。
小老師阿琳說，原本「看到英文就想閃」，但現在覺得英語很好玩，透過為小朋友說故事的過程，讓她興起當幼稚園老師的夢想，今年基測放榜，阿琳如願進入耕莘護校幼保科。
在徐美雲的形容中，小黑是個「在教室三秒鐘都坐不住的好動學生」，但是為了在學弟妹面前「保持形象」，不只舉止變得溫柔，原本很排斥背單字的他，甚至願意在下課之後向老師請教英文繪本故事的內容，他說：「教小朋友英語，讓我覺得自己是有用的人」。(聯合報/2009-06-28)