台北縣將從下學期開始實施英語活化課程，每周三下午加上3堂課；立委洪秀柱昨天批評，台北縣的做法已帶動各縣市的「教育軍備競賽」，她指稱，北市、高市、屏東都有意跟進。
教育部國教司長楊昌裕表示，下周才要開會討論北縣提出的方案，教育部迄今還未同意。
洪秀柱說，小一開始上英文，衍生的問題很嚴重，因台灣小學生的英文能力在亞洲排名第二，超過南韓和中國大陸，但是到了大學階段卻遠遠落後，因此如要加強英文能力，應在大學加課。她再批，教育實驗應先經教育部核准，但北縣97年就開始試辦，原說100年正式實施，最近又宣布提早到99年，教育部根本還未核准。
且台北縣市爭相招聘英語專長師資，洪秀柱表示，將造成磁吸效應，其他縣市「輸人不輸陣」，將造成雲林、嘉義具英文專長的老師流失更嚴重，屆時這些縣市教英語卻不具英語專長的教師比率將達40~50%；教育部到底是畏懼民粹? 還是欠缺專業?
高市、屏縣 無意跟進
台北縣進行英語活化課程，小一開始上英語課，屏東縣教育處表示只有羨慕的份，無力跟進，因全縣目前尚缺50多位國小英語教師。
高雄市政府教育局長蔡清華表示，高雄市國小英語教學目前皆依教育部規定，正常教學，並未跟進北縣實施英語活化課程的計畫，師資也無不足。
北縣擬規畫99學年度全面實施「活化課程實驗方案」，國小每周將增加3節英語課，讓外界不禁想問，北市是否也會跟進? 對此，北市教育局長康宗虎表示，將視國小學生英語抽測結果，評估是否有需要加強。
康宗虎表示，目前北市大同區的蓬萊國小、中山區的濱江國小內都設有英語情境中心，提供英語學習資源給周邊學校，主要是幫助學生學習生活化英文，未來更考慮擴大辦理，相信在英語教育方面，北市的資源並不會較少。(聯合報/2010-05-06)