據國內平面媒體報導，彰化縣鹿港國中上月舉行國三英文段考，45 分鐘內要答 85 題，結果一半學生考不到 30 分，遭家長和其他老師抗議，最近重考結果考題更難，還有學生考完哭了，被家長指責打擊學生信心，但出題林姓教師堅持認為題目設計沒問題，學校和教育處決定以第一次考試結果加權做為學生的成績。
彰化師範大學英語系教授黃春騰表示，學校段考應視為「階段學習成果測驗」，學生平均分數在七十分為佳，如果多數學生都很低分，出題方向可能錯誤，反而打擊學生信心，所以試題應設計得難易適中、能真正考出不同學生程度。
家長投訴指出，10 月 6 日鹿港國中第一次段考，六百多名國三學生，有三百人英文成績不到 30 分，只有 130 人及格。90 分以上 8 人，有 7 人是林姓教師的班上學生，更讓家長感到不平。其他教師也認為，由於「免試升學」也採計在校成績，這次的英文考試成績嚴重影響學生權益。
校方後來請林姓教師再次出題重考，雖然考題減少到五十多題，但難度更高，有學生考完後忍不住哭出來。
林姓學生考了 11 分，她說，這麼難的題目，用猜的可能還比較高分。學生許昭偉第一次考 87 分、第二次 63 分，他說，雖然他考得不錯，但題目難度太高，不是國三生可以承受的。
蘇姓女同學表示，重考試題有 20 題是非題，佔 40 分，亂猜還可能拿較高分，經這兩次考試，她對英文科信心已經完全被擊垮。
鹿港國中校長吳柏林說，林老師出的考題仍在課本範圍內、也無洩題，林老師有教學熱枕，教學比較嚴格，重視學生背誦的功夫，給學生的練習也很多，但段考出題偏難，無法考出多數學生實力，仍需檢討，會再和老師溝通。
林老師不願接受採訪，只透過學校表示，希望段考風波快平息，不想造成學校困擾。該校一不願具名老師說，第一次題目太多，第二次又超出國三生程度，欠缺鑑別度和靈活度。彰化市一名英文補習班老師看了試卷指出，兩次考題都太死板，要死背課文才能得高分；彰安國中一名英文老師對試題評語是：「這應該是高中試題吧!」
校方昨決定採用的加分公式是，以每個學生第一次考試分數，開根號乘 10 後再加 10；亦即只要考 25 分，套公式後就能變 60 分及格，但以 100 分為上限。