上月登場的今年第一次高中英聽測驗有 11 萬多考生報名，最近傳出有老師教學生「英聽破解法」，因為高中英聽「看圖辨義」題目會逐步念每一個選項，考生只要看到多數考生聽到某一個選項時，動作一致低頭作答，大概就是正確答案。外界擔心英聽考試公平性恐受影響。
大學招聯會將高中英聽成績列為 103 學年度繁星推薦、個人申請、考試入學等招生管道的備審資料之一，104 年則列入檢定項目。
大考中心副主任洪冬桂昨天指出，她是第一次聽到有英文老師教學生破解英聽，也非常驚訝，老師應該協助學生提升英文能力，這種做法「很不高明」。
洪冬桂強調，今年考試簡章已公告，12 月第二次考試的題目和題型都不會改變，會請老師加強監考；大考中心未來會檢討題型，例如參考其他語言檢定，不論選項對或錯都要答，或加長英聽的題目等。
高中英聽分 4 大題，一共 40 題，分別是「看圖辨義」、「對答」、「簡短對話」與「短文聽解」，其中「看圖辨義」在考生看完圖片後，會逐一念 A、B、C、D 四個選項，讓考生填答。
這一大題有10 題，占所有考題四分之一，但有老師教學生，只要觀察周遭，例如發現某題廣播念到 B 選項，大半考生都低頭填答，這題答案「大概就是 B」，至少比自己亂猜好。也有英文老師反映，學生不必教，早已發現可靠觀察得出正確答案。
有老師認為，考生即使低頭作答，稍微用眼睛餘光觀察周遭考生的動作，念到的選項發現出現一致動作，應就是標準答案，這種方法很難稱為「作弊」，但對認真答題的考生非常不公平。
全教總高中職主委林金財指出，以目前高中英聽報考人數，沒有這麼多的隔間教室可同時施測，試題一定要嚴謹，例如取消逐條念選項的方式，讓學生看選項答題，才能避免公平性遭質疑。(udn.com)