分類: 測驗資訊 – 升學考試

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103學年度高中2次英聽 跟學測併考

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高中英聽測驗明年有重大變革，大考中心昨天指出，第二次英聽測驗將與學測合併考試，即後年寒假，兩天學測考完後隔天考英聽。大考中心指出，這項變革主要是僑校反映免學生舟車勞頓，希望能與學測合併考試，第一次英聽測驗則在明年 11 月舉行。

目前高中英聽只開放高三學生才能考，大考中心之前研究開放其他年級學生報考，最後決定明年起先納入高二生，且只能參加第二次考試英聽測驗。

高中英聽第一次和第二次測驗目前分別在每年 10 月及 12 月舉行，學測在寒假 1 月、2 月時舉行，大考中心副主任沈青嵩指出，東南亞僑校建議英聽與學測合併，減少學生來回奔波，東部考生也有此建議。

沈青嵩說，大考中心討論後認為技術上可以克服，並希望讓同時報考英聽與學測的考生，盡量安排在同一個考場，今天會跟考區開會協調。

英聽跟學測合併考，明年要考英聽的高二生贊成和反對都有，台北市立人高中學生陳品安指出，英聽要靠平時訓練，什麼時候考差別不大，她贊成合併考試。

高雄市立路竹高中學生陳雄賢反對合併考試，他認為，學測之前考英聽比較好，準備學測很辛苦，考了兩天之後還要考英聽，「會有壓力」。

此外，日前傳出「英聽破解法」，第一大題 10 題的「看圖辨義」，考試時會逐一播出 A、B、C、D 選項，考生只要觀察同試場的其他學生在聽到哪個答案時低頭作答，大概就是正確答案。

大考中心副主任洪冬桂表示，「看圖辨義」是基本題型，有存在必要，不過，為免有考生利用「英聽破解法」答題，大考中心命題研究小組已在研議明年會調整考題，可能增加考題中的圖片，或者不念出選項，新題型最遲會在明年 5 月公布。

大考中心昨天公布今年二次英聽成績統計，考試總人數 5 萬 7260 人，有 4 萬 239 人考過第一次英聽，只有 8569 人成績進步，占 21.3%，72.15% 成績維持不變，也有 6.56% 的考生成績下降，比率跟去年差不多，洪冬桂說，結果顯示英聽無法速成，能力需要較長時間培養。(udn.com 2013/12/27)

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英聽、英檢 2成校系列招生審查

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高中英聽測驗或其他英檢成績，越來越受大學申請入學重視，英文聽力差，申請大學更吃虧，103 年大學個人申請，招生簡章明起發售，明年將有超過兩成，多達 406 個招生校系，將英聽測驗或其他英檢，列為書面審查項目，比今年激增兩倍多，包括台大法律等明星校系。

台灣學生近年來在托福、多益等英檢成績的國際排名，都不理想，聽力尤其是弱項，落後韓國越來越多，很多學者建議，大考要比照韓國加考英聽；個人申請也應參採更多元的英檢成績，以全面提升學生英文能力。

大考中心在 102 學年推出高中英聽測驗，這兩年只當成個人申請的書面審查資料，後年將當成個人申請、繁星推薦、考試分發的檢定項目，未通過檢定就落榜，英聽將成為大學入學門檻。

大學甄選入學委員會統計，去年只有 17 個校系將英檢列為個人申請書審項目，今年增為 118 個校系，明年更激增到 406 個校系。

個人申請第二階段甄試，多半要審查自傳等書面資料，且列入成績，台大註冊組主任洪泰雄說，若將英聽或英檢列為審查項目，沒考過的學生，雖照樣可參加甄試，但計分會吃虧。

以台大法律系為例，審查資料包括在校成績、自傳、讀書計畫、競賽成果、社團參與證明及英聽或其他英檢，占總成績達三成；像政大法律、企管系、清大材料、資工系、交大資財等明星校系，也都將英聽或英檢列為書審項目。

更多校系將英檢當成書面審查的參考資料，也有加分效果，台大明年就多達八成校系將英聽、英檢當成書審指定或參考項目。

英聽測驗報名費只有三百多元，且考試內容符合高中課程，洪泰雄建議高三生，至少要考英聽，申請大學才不會吃虧，103 學年英聽測驗，逾 11 萬人報名，多數高三生都報考。(udn.com)

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四技二專統測 擬加考英聽

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四技二專統測絕大多數科目只考選擇題，一直被詬病無法有效鑑別學生的實務能力。全國技專校務教務主管會議 23 日上午舉行，技專測驗中心建議，統測外語群英語類加考「英語聽力測驗」，日語類專業科目二考「非選擇題」(包括翻譯與作文等)，最快民國 105 學年度實施。

技專測驗中心研議，化工群與餐飲群考慮以技術士檢定，取代統測專業科目，加強技職生的專業能力。

技職司副司長饒邦安表示，教育部正規畫高職三年期間，必須通過「基本實作能力檢核」，目前正積極建立題庫，由各校自主施測，未來要做為高職畢業的門檻，讓高職畢業生具備基本的能力，但這不能稱為「技職會考」，避免與國中會考混淆。

根據技專測驗中心提出的報告，認為提升技職生的實務能力，必須改變考試方式，降低選擇題的比例。技專測驗中心執行長邱上嘉指出，語文類的筆試測驗技術比較成熟，可先試辦。據了解，由於考試變革必須在三年前公布，最快 105 學年度可以施測英聽與日文非選。

邱上嘉指出，今年四技二專統測已施測外語群英語類非選擇題，接下來是民國 104 學年度英文共同科目考非選，未來還會陸續加考英聽與日文非選，語文類非選擇題比重將逐漸增加，藉此鑑別學生語文能力。但目前日文類專業科目考生人數不多，還有一些技術需要克服。

測驗中心正研議用「技術士技能檢定」，取代部分專業考科，「化工群」與「餐飲群」技術士技能檢定，與四技二專專業科目內容比較接近，有機會率先試辦，一旦試辦，只要通過技術士技能檢定，將可以不用考專業科目。

邱上嘉表示，化工群只要取得一張證照，就能取得技術士技能檢定，但餐飲群要「餐飲服務」與「餐飲調製」兩張證照，張數不同對學生的負擔也不一樣，技術上需要克服。

饒邦安說明，增加非選擇題，或技術士技能檢定，取代選擇題是改革方向，透過考試領導教學，可以讓學校多加強學生在實務訓練，讓四技二專統測與大學考試方式做出區別。(聯合晚報 2013/09/23)

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衝成績、拚加分 高中生瘋英檢

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不少大學把高中英聽、全民英檢、多益等英檢成績，列入個人申請參採項目，帶動高中生積極參加英檢考試。有人假日一天連趕兩場考試，也有人一考再考，就是要「衝」出最好成績。學生說，不拿到最好分數，很難和別校優秀學生比；也有人認為「有考有保庇」，多一張證明「多少加點分」。

近 3 年報考全民英檢、多益的高中生有增加趨勢，全民英檢相當「大學非英文系畢業」程度的中高級，高中生「越級報考」的人數就暴增 18%。

指考分發上台大哲學系的林奕任，高二下就參加高中英聽試考，拿到 A 級，多益測驗也考到 700 多分，但他想申請台大哲學系、日文系，擔心「英檢成績不夠好」，因此高三再報考，一天內上午考多益，下午戰高中英聽，想拚出最佳成績。

林奕任說，像他這樣的案例比比皆是，有同學多益第一次考 700 多分 (滿分 990)，第二次衝到 930 分，但還不安心，繼續考。林奕任說，高中英聽第一次拿到 B 級的人，一定會再考，就是要衝到 A 級，否則報考台大、政大等校，「B 級成績單寧可不要附，否則跟別人一比，搞不好還會被扣分。」

「英檢分數高，才有機會申請到好學校」，新竹市建功高中高三生歐芸慈將參加個人申請，她說，自己多益已考到 825 分，但還是「不安心」，之後還要挑戰高中英聽、托福。

全民英檢由語言訓練測驗中心舉辦，研發長吳若蕙表示，高中生考全民英檢的目的，7 成是為了推甄申請大學，考過中級的會再挑戰中高級；初試過的，7 成還會考複試，就是為了拿到優異的成績，增加競爭力。

以往多商業人士報考的多益，這幾年高中生報考人數也增加，主辦考試的 ETS 台灣區代表忠欣公司統計，高中生報考 2011 年多了 4 成 2，去年又增加 1 成 6，而且平均成績也愈來愈好。(聯合報 2013/08/18)

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指考衝刺╱英文多練考古題 背實用佳句

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要衝刺指考英文，英文老師指出，每天都要閱讀英文，提升閱讀的速度，不只背單字，更要了解單字、片語等如何運用；且每周至少要練習寫 2 到 3 篇作文，以維持寫作的熟練度。

台北市松山高中英文老師許亞君表示，倒數 1 個月，可將 6 冊課文好好復習一遍，大考中心公布的「高中英文參考詞彙」7 千字英文詞彙中，至少要掌握 5、6 千字。補教老師齊斌認為其中難度第 3 及 4 級的字彙，一定要多看；第 5 和 6 級有些重要且常用的詞彙，更要熟記。

許亞君說，考生不要只是死背單字，要連例句一起看，也就是還要知道單字的動詞時態、片語等，搭配課本或參考書例句、文法一起學習，融會貫通。

她表示，指考英文考的是閱讀能力，平常就要養成讀長篇文章的習慣，這 1 個月也要天天讀，多閱讀可提升閱讀的速度，並建議考生練習近 5 到 10 年考古題，讓自己熟悉考題難易度、題型；因為考試時間只有 80 分鐘，也要模擬考試情境，80 分鐘內要寫完。

因為指考 100 年起取消倒扣，齊斌說，選擇題中的文意選填和篇章結構難度增加，文意選填 12 個選項要挑出 10 個，篇章結構 6 項要挑出 5 項，建議考生答題時先很快看一遍，抓出最可能的幾個選項、刪去最不可能的選項，就能排出正確的答案。

閱讀測驗方面，齊斌說，考生務必學會抓重點。文章的第一段，最後一段以及每段文章的第一句和最後一句，多半是重點，也可先看後面的問題再回頭找重點，有助於掌握細節及文章的主旨。

寫作文時，齊斌建議考生先擬寫作大綱，寫個人意見，動詞要用現在時態，經驗或故事則用過去時態，不要混淆。

寫作不只單字、句型、文法要用對，言之有物才能得高分，建議考生多背佳句或一些實用句型，考試時即可靈活運用。(聯合報 2013/06/06)

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大考擬獨立測國英寫作 與學測同天不另收費 最快2017年實施

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大考中心接受教育部委託，提出大學招生及入學考試調整三方案，主要共同點是最快 2017 年起，每年獨立測驗國文與英文寫作一至兩次。有師生和家長批評，獨立考國、英寫作，讓考生多花錢，不如在原本國、英考試中，增加寫作測驗，延長考試時間即可。

大考中心主任牟宗燦回應指出，國寫、英寫要怎麼考，還沒確定；若將來只考一次，會和學測一起考，不另收費；若施測兩次，第一次也會和學測同時舉行，不另收費，第二次單獨施測才收費，且和高中英聽測驗一起舉行，節省試務成本，考生也不用多跑一趟。

教育部委託大考中心、大學招聯會研究大學招生、考試改革方案，初擬三種方案都建議把目前學測、指考的國文、英文寫作，挑出來單獨施測，讓學生有較充裕時間思考，且可擇優採計成績。

牟宗燦說，大考改革方案已舉辦四場公聽會，還要問卷調查、開研討會，今年底才定案，最快明年公告方案，2017 (民國 106) 年實施。

但與會的新北市明德高中教師卓清松認為，寫作獨立測驗、一年兩試，逼考生繳報名費，無法減輕壓力，還加重負擔。全國家長團體聯盟理事長吳福濱建議，把國、英寫作測驗併入原本考科，延長考試時間，獨立測驗只會增經濟負擔。

北市建國中學學生徐震寰也說，可延長國、英考試時間，多增加考試只是增加負擔，且將變成無論大學有無採計分數，考生仍會報名寫作測驗，「考個心安」。

參與大考檢討的台大教授陳泰然解釋，近十年大學生的報告錯別字愈來愈多，寫作測驗獨立施測有其必要，若與原本考科一起測驗，考生無法專心寫作，才有如此建議。預計調整內容年底定案，最快 2017 年起實施。(綜合報導 2013/05/27)

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大考改革 學測、指考可能連考4天 加考國英寫作檢定

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教育部委託大考中心進行的「大學招生及入學考試調整研究方案」草案出爐，3 個草案都在英聽檢定考外，加考國寫、英寫兩項檢定考試；變動最大的方案二，學測、指考同時於 5 月底、6 月初考試，高中生要連考 3 至 4 天。新制最快 106 年上路。牟宗燦表示，目前國文和英文兩科都有非選題，其中包括作文，多年來學生反映沒有充分時間寫非選，希望將作文等非選單獨抽出來考，讓考生有更多時間展現寫作表達能力。

他表示，單獨施測的國寫 (國文寫作能力測驗) 和英寫 (英文寫作能力測驗)，命題內容除了作文外，也有問答，將採取 A、B、C 等的等第制，是能力型檢定，高三起可以考，最多考兩次，可擇優採用。未來大學學測及指考的國文、英文兩科，就不考作文。

方案一規畫學測延到 5 月初考試，學測國、英兩科考 6 學期內容，數、社、自三科只考 4 學期，且只考選擇題。指考仍在 7 月初考試，考科從 10 科減為 8 科，不考國、英兩科，分發可採計學生學測的國、英成績。

方案二變革最大，學測、指考同時於 5 月底、6 月初考試，高中生要連考 3 或 4 天，學測和指考交叉考試，學測國、英考 6 學期，指考不考國文和英文。

牟宗燦指出，這是讓不同類組考生各取所需，原則上社會組和自然組考生只要各考 3 天，跨組考生才要連考 4 天。但如採此方案，大學繁星推薦及個人申請要延到 7 月舉辦。

方案三則是現行方案的微調版，學測和指考日期都維持現狀，只有學測國、英兩科的考試範圍由 4 學期增為 5 學期，其他考科不變。

大考中心主任牟宗燦昨天指出，3 個草案都是經高中校長、老師、大學教務長、全家盟和全教會等共同研商，18 日起舉辦分區公聽會，蒐集各方意見。

草案預計 6 月進行大規模問卷，10 月辦研討會，再根據各方意見重新修正後，提報招聯會同意、教育部通過，預計 12 月底定案公布。(udn.com/2013/05/17)

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技專統測英文後年考非選 高職加開寫作班

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因應後年四技二專統測共同科目英文科加考非選擇題，高職紛紛開始幫高一學生加強英文寫作能力，有學校開寫作班或英文專班，利用寒暑假或課後，幫高職生加強英文寫作訓練。

大安高工教務主任曾騰瀧指出，除了外語群學生，高職其他科學生的英文能力普遍較差，加考非選後，學生一定要多加強。大安已加開英文專班，利用下午4時以後、周末時間，讓有意願參加的學生上課。另外，校方還會利用寒暑假開課，以較密集的方式讓學生多練習寫作。

三重商工應外科主任黃國政也表示，目前的英文課有固定進度，只能增加手寫課程，學校傾向安排英文老師加開寫作班，一方面幫學生準備英文檢定考試，也讓學生有機會多練習英文寫作。(聯合晚報 2013/05/05)