宜蘭縣政府首度與台灣大學國際經濟商管學生會AIESEC合作，招募10名國際志工，到縣內國中小學協助英語教學和文化交流，時間長達1個半月。這些來自印尼、馬來西亞等國的大學生昨天穿上傳統服裝亮相，讓人驚豔。
台大國際經濟商管學生會會長陳家慶說，以前招募的國際志工，都直接下鄉，找偏遠學校進駐，這是第一次和宜蘭縣府合作，且獲得幸夫愛兒園贊助住宿和膳食，志工可更深入宜蘭，體驗當地風土民情。
這10位國際志工，來自加拿大、紐西蘭、澳洲、印尼、新加坡及馬來西亞等國，11月陸續抵台，並到北成、羅東、竹林、大里等國小及凱旋國中，協助英語教學。
宜蘭縣政府昨天為他們舉辦蒞縣交流發表會，展示各校國際交流成果，並請志工、各校學生代表合唱「丟丟銅」以樂會友。來自馬來西亞的方芷荺說，她目前是大二生，第一次出遠門就飛到台灣當志工，以前父母把她保護得像溫室裡的花朵，能到宜蘭付出所學，照顧有需要幫助的學生，她很開心。(聯合報/2009-11-27)
託政大公企中心研議學前英語教育政策配套措施，17日下午1點30分在台北市金華街政大公企中心國際會議廳舉辦公聽會。
公聽會將邀請台北市立教育大學幼兒教育學系林佩蓉教授、快樂瑪麗安藍天鳳總經理、台北教育大學幼兒教育學系蔡春美教授、台北縣永和市佳美幼稚園劉玉燕主任與談；討論學習英語對學齡前孩童的影響，及幼稚園是否適宜開放英語教學課程。
報名網址 http://w3.cpbae.nccu.edu.tw/cpbae/activity/，洽詢電話：(02) 2341-9151#122
木村拓哉的兩個女兒都上英國學校，日本演藝圈盛傳，他「明明能用英語溝通，卻故意裝不懂」，日前他在電台節目《WHAT’S UP SMAP!》中表示，他都看NHK電視台的英語教學和原音播出的外國影集加強聽力，但還無法流暢地和老外對談，大家高估了他的英文程度。(蘋果日報/2009-09-11)
多數國小都推行節能減碳，但北縣建安國小成立「省」政府，成功讓夏季電費減少4成2；北市南湖國小英語團隊的8位老師，則打造「5星級」英語教學，兩校同獲今年的教學卓越獎。
教育部昨天公布教學卓越獎國小及幼稚園組獲獎名單，教育部稱讚得獎的教學團隊都是「菁英中的菁英」；9月9日將進一步公布這些團隊中，哪些可獲「金質獎」及「銀質獎」。
北縣三峽建安國小自然老師繆長泉表示，通常每堂課上課的最初3分鐘，學生常還在跑、洗手洗臉，結束前的3至5分鐘則交代班務或作業，並不需要開燈，再加上下課時間關燈，每天即可省下約三分之一電燈費用。
且建安國小每間教室的3排電燈也有不同開關，靠窗照明足夠的一排，燈就不用開。繆長泉說，廚房的餐具用太陽能熱水器加熱的熱水清洗，全面更換省電燈管，西曬教室旁設百香果藤蔓的綠籬，都發揮省電功效。
在建安國小的「省」政府中，除了省電廳、還有省水廳、省廢廳、省聯合社，及省新聞處負責宣導。去年7至10月的電費，足足比前一年同期省了4萬多元。
北市南湖國小的英語教學團隊，則推動「英語故事屋」。英語教師陳蕙芳說，去年底推動的是以希臘文化為主題的故事屋，老師都費心裝扮，讓學生體驗特洛伊木馬屠城、希臘神殿等場景，3天活動的最後一晚，還開放社區居民及別校學生來參與「加碼演出」。
建安國小英語教師還與資訊教師合作，讓學生在每學期末進行「英語拼字線上測驗」。
陳蕙芳說，因小學生英語雙峰現象嚴重，為讓程度較好的學生不致失去學習興趣，她還鼓勵學生多讀英文雜誌。
「我們不是私立學校，也不是雙語小學，但老師們都很努力，要讓學生得到5星級的英語教學。」陳蕙芳自我期許。(聯合報/2009-08-26)
台灣IBM公司「閱讀同伴 (Reading Companion)」線上英語閱讀學習計劃，今年首度擴大提供台中縣市12所小學英語線上學習軟體，並會將國小英語繪本比賽優勝作品上傳，讓全世界都可見識到台灣小朋友的創意。
立即矯正發音
台中市教育處長張光銘指出，中市目前全面實施英語教學，從小二開始學習英語，每周一節課，三到六年級每周兩節課，除了現有12所學校有外籍教師，其他學校也都聘請合格英語教師，可提升學生英語能力。
台灣IBM企業社群暨校園關係經理李立芬表示，去年捐贈5所學校以北縣為主，今年首度與偏遠部落及台中縣市共12所學校合作，台中市有大同、惠文及樹義3所國小先行使用。
這套學習平台使用IBM的語音辨識科技，能「聽取」使用者發音，並立即矯正，另有「造書機 (Book Builder)」功能，可讓使用者自由創作新書。(蘋果日報/2009-08-22)
BBC為加強服務全球華人，明起將BBC中國網 (www.bbcchina.com.cn) 改名為BBC英倫網 (www.bbcukchina.com)，提供網友英國教育、生活、娛樂等多樣訊息。
英國廣播公司 (BBC) 中文部1999年10月先創辦以時事新聞為主的中文網(www.bbcchinese.com)，2006年1月再針對英語學習愛好者、有意赴英國深造的年輕族群，及對英國社會動態有興趣的網友，成立BBC中國網。
BBC中國網的內容以純正英語教學、留學英國資訊及反映英國時尚文化與社會生活的最新訊息為主，廣受年輕網友的喜愛。
BBC中文部總監李文日前記者會表示，更改網站名稱及網址，一方面是為了更深刻體現網站內容的服務宗旨，另一方面是調整市場發展策略，希望服務的對象除了中國網友，也開拓台灣、香港等地區的華人市場。
BBC英倫網主編路疆表示，新網站的頁面加寬，使版面空間擴大，網頁上方以橘色為底，配上倫敦塔橋、倫敦眼等知名地標的設計，感覺活潑許多。
路疆說，BBC英倫網除了有「留學英倫」、「走進英國」、「每周專欄」、「娛樂星空」、「英超足球」等，還增加了視訊、互動專區等多媒體內容。
值得一提的是，BBC英倫網上的英語教學內容，全部可以免費下載。
對中央社記者詢問未來BBC英倫網是否將提供繁體字網頁服務，李文說，待工程部門解決技術問題後，一定會推出繁體字服務。
他同時告訴中央社記者，BBC中國網自成立以來，中國網友上網瀏覽從未遭遇問題，預估未來BBC英倫網也不會有問題。
不過以新聞時事為主的中文網則受到干擾，去年北京奧運期間，中國政府曾開放讓中國網友上網瀏覽BBC中文網，去年底卻又封鎖。但中國網友透過代理服務器仍能順利瀏覽中文網的內容。(中央社)
最近幾年，希望到西方一流大學留學的日本中學生大增，順應這種趨勢，英語補習班紛紛冒出，一年學費平均雖高達250萬日圓 (2萬8000美元)，學生仍趨之若鶩。
去年參加大學入學模擬考的一萬名一流高中生，有5%希望申請耶魯、普林斯頓、牛津、劍橋等美英名校。眼看日本頂尖大學獨占一流學生的優勢不再，許多名校已產生危機意識。東京大學特別發表聲明提醒大家，日本有很多大學提供與外國大學一樣好、甚至更好的學習研究環境。東大還表示將加強英語教學。(世界日報/2009-08-04)
移民美國教英語的鄒雪珍懷著感恩回饋的心，帶著女兒回到苗栗家鄉，為苗栗學子開辦免費英語夏令營，為學生們打開更寬廣的視野。
50歲的鄒雪珍是苗栗人，國立政治大學畢業後留學美國，取得紐約大學英語教學研究所碩士，目前任教美國波士頓公立高中。這是她5年來第2次回鄉辦免費英語營。
「英語如果沒有用出來，就是死的!」她說，過去她和多數台灣學生一樣，只知背單字、文法，留學美國後，激發她語言潛能，如今是少數在美國高中教英文的台灣人。她發現苗栗學子接觸英語的機會較少，因此回鄉辦英語夏令營。
位於苗栗國中、為期兩天的英語夏令營昨天展開，以「Open the Door to the World」(打開通往世界的門) 為主題。30名學員們透過鄒雪珍女兒Alex Ting的經驗分享，了解美國年輕人次文化及俚語，大家開心學英語。
夏令營的輔導員都是鄒雪珍家人，鄒雪珍姊姊鄒美珍是苗栗國中退休英語老師，由她挑選英語程度較好的30名學生參加，鄒雪珍姊夫張年明當主持人，鄒雪珍女兒Alex Ting則分享高中生活。
和藝人丁柔安同名的Alex Ting是美國麻薩諸塞州康科特高中學生，她是游泳健將，也是美國波士頓中華文化舞蹈團的台柱。(聯合報/2009-07-05)
南韓和許多新興市場國家一樣，中上階層的父母時興送小孩出國遊學，但只有媽媽陪著去，爸爸到寒暑假才飛赴海外相聚，因此被戲稱為「鵝爸爸」(Geese Father)，這種現象往往容易製造社會問題。
不過，隨著一項雄心勃勃、金額龐大的英語教學城計畫上周在濟州島動土，南韓的「鵝爸爸」可望不必再像候鳥一樣辛苦奔波。
未來在「濟州全球教育城」(Jeju Global Education City)，小學、國、高中乃至大學，幾乎所有的課程都將用英語教學，只有韓國語文和歷史課除外。而全英語學習環境不限於課堂，住宿和商業設施也將納入。全英排名前三的貴族中學「北倫敦女子高中」(North London Collegiate School) 已經率先決定進駐，未來在濟州的教學內容將完全比照英國校本部。
南韓社會對英語教育十分熱中，政府每年花在英語教育的經費就超過一六○億美元。官方規定是從小學三年級開始學英語，但許多南韓人認為更早學更好。
目前全南韓就有廿一座「英語村」，不過民眾多半認為國內的英語教學水準還不夠，送小孩出國才是上策。據官方統計，截至二○○七年，南韓有超過兩萬七千名國中、高中甚至小學生負笈海外學英語。
濟州全球教育城總投資經費將超過一兆三千億美元，第一階段包括興建小學、國中及高中各一所，將於二○一一年落成招生。整個教育城預計二○一五年完工啟用，可招收超過九千名學生，學費在三萬一千至四萬七千美元之間，大約是送小孩出國學英語的一半花費。
未來濟州全球教育城還打算利用地緣優勢，吸引日本和中國的學生前往。計畫經理包格丹說：「在濟州島周邊兩小時飛機航程範圍內，有七億五千萬人口，潛在商機可期。」(中國時報/2009-06-27)
(本文為嘉義大學外國語文學系教授蘇復興在中國時報發表的文章/2009-06-23)
教育部擬從九十八年到一百年間實施「國小英語教育改造方案」，其中的一項改造重點為提升教師的素質。明訂此類教師須參加英檢測驗，取得中高級程度的資格，藉此逐年提升其素質。我無意批評教育部的做法是陳義過高，寧願相信這樣的規畫是出於善意，說不定還可以收到「取法乎上，得乎其中」的效果。然而國小英語教育自九十學年度起正式施行，迄今有年，為何「優質」的英語教師的培養卻還僅止於光說不練的階段?
全民英檢中高級的標準並非高不可攀。按照財團法人語言訓練測驗中心訂定的標準，通過中高級檢測的應試者其英語能力已逐漸成熟，應用領域擴大，雖有錯誤，但無礙溝通，相當於大學非英語主修系所畢業的水準。該中心臚列的職務類別中提到商務、企劃人員、祕書、工程師、研究助理、空服人員、導遊等從業人員皆屬於這個層級。但這個層級的檢測仍有一定難度，並不是唾手可得，人人有份。依照我擔任大學評鑑委員的經驗，不少著名公立大學的語言學碩士班或英（外）文系學士班的畢業門檻也不過如此。
我任教的學系以前規定大學部學生畢業前必須通過中高級複試，受教者普遍引以為苦，去年降低為中高級初試，但仍有不少人無法一試中的，被迫修習替代性科目才能符合畢業要求。說來或許有些諷刺，對於許多號稱為英（外）文的主修生而言，他們遲遲無法通過中高級檢測，其原因只能說是「不能也，非不為也」。
另外，依照該中心訂定的標準，英語教學人員宜具備高級能力，英語流利順暢，僅有少許錯誤，應用能力擴及學術或專業領域，其能力相當於英（外）語主修系所或曾赴英語系國家大學、研究所進修並取得學位者。我確信這樣的要求對於我的學生來說簡直是難如登天，至於其他頂尖校院的畢業生是否具備這種能耐，我則不得而知。
近幾來我經常在南部的偏遠乃至特偏學校進行英語音韻的實驗或測試，不容諱言，這些地區的師資因陋就簡，正是造成學童英語能力低迷不振的首要因素，再加上家長社經地位的疲軟，社區文化刺激的缺乏，千萬學童在英語學習上已經註定遭逢「未戰先敗」的命運。儘管學校與社區用盡心力，採取共聘、合用、巡迴教師等彈性措施，或者不勝其煩地聘用代課教師，形成「代代相傳」的奇異景象，可惜「一師難求」的困境仍然難以紓解。
英語師資的培育與派用牽涉到全國教師人力版圖的合理配置，這恐怕是教育部在推行英語教育改造方案之前，亟需嚴肅以對的課題。
訂定國小英語教師的能力門檻或許可以凸顯英語教學專業的尊榮感，或許可激發基層教師奮發向上的動力，投入在職進修；但也可能適得其反，迫使許多學校在教師聘用作業上陷入進退兩難，無材可用的僵局。因此這項措施是否真能提振全體國小英語教師的能力水準，仍在未定之天。