國中會考明、後天登場，共有 28 萬多人報考，今天下午 3 到 5 時開放查看考場，但不能進入教室。今年會考最大變革，是首次採計英聽及數學非選擇題的成績，分別佔英、數兩科總成績的 20% 和 15%，在若干競爭激烈的都會區，可能成為致勝關鍵。
會考明考社會、數學、國文及寫作測驗，後天考自然、英語 (包括閱讀和聽力)。台師大心測中心副主任曾芬蘭指出，各科難易適中，平均答對率設定為 5 成到 5 成 5。
曾芬蘭指出，英聽考 25 分鐘，題數總共有 20 到 30 題，每題播放 2 次，第一次播完先停頓幾秒，考生若聽得很清楚，就可作答；第二次播完，再停頓幾秒，然後跳到下一題。
英聽佔英語科總分 20%，分成「基礎」、「待加強」兩級，沒有「精熟級」，心測中心會依聽力佔 20%、閱讀佔 80% 比率，換算出英語科整體加權總分及 3 等級 4 標示；聽障生免考英聽，依閱讀測驗答對題數換算出 3 等級 4 標示。
國中教育會考網站：http://cap.ntnu.edu.tw/
明年國中教育會考英語科聽力測驗將首次採計成績，負責試題研發的台灣師範大學心測中心表示，英聽將與閱讀測驗分開考試，且為避免遇到設備出包要重播延誤下一考科等狀況，決定把英聽改到第二天考試最後一科才考，其餘科目也因此順序大幅調整。
據《蘋果日報》報導，明年國中教育會考英語科英聽測驗將正式計分，台師大心測中心公布英語科考試及計分標準，只分「基礎」、「待加強」2等級，沒有「精熟」級；此外，考量整體會考的流暢度，明年英語科將挪至會考第二天下午考，且英語聽力將與閱讀分堂測驗，最後一節考聽力。
台師大心測中心開會後決議將英聽、閱讀分開考試且挪至第二天下午考，但成績將合併計算。明年會考第一天考試科目依序為社會、數學、國文、寫作測驗，第二天考自然、英語閱讀、英語聽力
台師大心測中心副主任曾芬蘭指出，明年英聽題目約 20 至 30 題，而閱讀部分則約 40 至 45 題，佔分比率分別為 20% 和 80%，考生成績會列出整體成績及閱讀、聽力的等級。
心測中心依據今年會考英語科題數，分析出英語科聽力答對題數和成績等級對照表，其中聽力答對 0 至 14 題為待加強 (C)，15 題以上為基礎 (B)，沒有精熟 (A) 等級；閱讀答對 0 至 13 題為待加強 (C)，14 至 33 題為基礎 (B)，34 題以上為精熟 (A)。曾芬蘭說，由於明年英聽占分比重低，有可能出現英聽成績不佳，但閱讀答對題數多，因此整體成績拿到 A 的狀況，但不可能出現英聽 C 但英語科成績拿到 A++ 的極端狀況。
104 學年度高中英語聽力測驗第一次考試成績公布，因明年首度有大學科系採計英聽成績，此次創新高有逾 12 萬 7,000 人報考；英聽成績由優至劣分為 A、B、C、F 級，今年 A、B 級考生比率較去年下降，而 C、F 級則提高。不僅如此，從這次成績可看出城鄉出現明顯差距。專家直指「英語的聽、說、讀、寫都有城鄉差距」，只是台灣學生長期以來接受的是讀寫練習，聽說能力需要環境長期培養，並非一朝一夕可以死背而成。
大考中心副主任洪冬桂說，明年大學個人申請有 38 校、141 個科系採計英聽成績，繁星推薦、指考入學各有 152 個科系採計。她分析以前英聽自由報考，願報考者程度普遍較佳，明年首次有大學科系採計此成績，報考人數較多，成績接近高中生平均素質。
今年 A、B、C、F 級考生比率依序約一成七、四成三、三成六和百分之三，其中 A 級比去年減少 2.51 %；另統計北、中、南 A 級考生比率依序約二成、一成六、一成四，東區僅近一成，離島僅約百分之五，洪冬桂說：「不否認城鄉差距存在。」
當台北市的建中、北一女學生都喊城鄉差距，為偏鄉學生抱不平時，教育單位更應該下鄉到國、高中端英語課教學現場看看，大部分的教學方法依舊沿襲過去，老師用中文講解文法、讓學生背誦句子，學生索然，更遑論要提升英語聽說能力。
在這樣的英語教學環境下，英聽成績要邁向「A 咖之路」只有一途，就是花錢補習。都會區的學生花大量的課餘時間、金錢上補習班或請家教，但是偏鄉地區的學生，許多人連「地球村」、「科見美語」都沒看過，甚至經濟弱勢的學生連英語雜誌都捨不得買，他們要如何加強英聽能力？
英聽能力需要被重視，必須先化解城鄉差距問題，以及針對教學現場進行改革。當大多數的學生英聽成績可以常態分布，而非呈現雙峰現象，才適合被正式採計。別讓英聽入學門檻變成制度所製造的弱勢，絆住了弱勢生的升學之路。
英聽成績可上網查詢：https://ap.ceec.edu.tw/ScoreSearch_TELC/Default.aspx，或語音查詢：(02) 2364-3677。下次英聽測驗為明年 2 月 3 日。
104 學年度起，大學甄選入學將首次開放各科系採計英語聽力測驗成績為檢定科目，大學可自行決定是否採計。不過，台大和交大都不採計英聽成績。
台大註冊組主任洪泰雄表示，台灣並沒有雙語教學環境，英聽需要有環境每天練習。目前高中師資或設備都有嚴重的城鄉差距，學生要加強英語只能去補習，但有些偏鄉連補習班都找不到。
大學甄選入學委員會和大學考試分發入學委員會，日前公布採計英聽檢定的校系和檢定標準，約 1 成校系採計高中英聽成績。繁星推薦約 39 校、152 系採計英聽。個人申請部分，約 38 校、141 系採計英聽。考試分發部分，約 37 校、146 系採計英聽；採計校系大多以 B 級「大致聽懂」程度為門檻。
採計英聽科系最多的是政大，共 11 個科系，集中在外語學院，包括外語、韓語、日語和歐語系等，門檻都設 A 級「幾乎完全聽懂」。
英聽成績分 A、B、C、F 四等級，過去僅列為大學申請備審參考資料，104 學年起開始納入採計科目，即英聽未達特定等級就無法申請部分校系。明年參加大學甄選入學時，若想念的校系訂有英聽門檻，但成績未達英聽門檻，即使學測成績考得再好，都不能申請或推甄。
根據大學入學考試中心公告的訊息，104 學年度高中英語聽力測驗簡章將於 8 月 15 日起發售，仍維持高三生才能參加英聽測驗的作法，考試日期分別為 11 月 1 日及明年 2 月 3 日，高三生可擇一報考或兩次都參加。
大考中心副主任洪冬桂表示，原本推動明年度起讓高二生也能參加，但教育部打回票。教育部認為，若開放高二生與高三生一起參加英聽測驗，恐怕英聽設備不足，而且也會影響高中教學。
大考中心表示，英聽簡章 8 月 15 日起至 11 月 25 日發售，第一次考試時間為 103 年 11 月 1 日 (星期六)，於 9 月 15 日起至 9 月 22 日報名；第二次考試時間為 104 年 2 月 3 日 (星期二)，於 11 月 18 日起至 11 月 25 日報名。
國中教育會考 (Comprehensive Assessment Program for Junior High School Students, CAP) 第一天第 2 節考英文，先考 15 分鐘的英聽再考閱讀，不少考生表示，英聽比學校模擬考還簡單，且廣播很清楚，不過首度加考的聽力今年並不計分。至於閱讀測驗，考生普遍反映好難，大概有 4 到 5 題長篇文章，看不太懂很難猜題，最後只能亂猜。
負責試務規劃的台灣師範大學心測中心副主任曾芬蘭表示，今年英語科考 60 題，其中聽力 20 題不計分，另外 40 題中，預估答對 34 題至 40 題可達精熟等級，1 4 題至 33 題為基礎，0 至 13 題待加強。今年英文科全國有 3728 人缺考，缺考率約 1.37%。
今年首度舉行的國中教育會考，英文偏重生活化，有一題考附有地圖的邀請函，要考生回答主人的家是地圖中的哪一家。一名考生表示，需要看懂文章與地圖，還要正確地分辨左轉還是右轉，是比較特殊的題型。閱讀測驗則考書評、試吃宴會、賽車網頁、電影演員告別式等，最難的題目是克漏字，必須從上下文判斷時態。
據國教輔導團成員、桃園縣青溪國中教師許綉敏表示，會考英語科比基測更視重閱讀能力，文法題目減少。她說，英語非聽力考題有 40 題，其中 28 題是閱讀理解，僅 12 題是單字、文法題，顯見未來考題的趨勢；與傳統基測試題相較，難題的鑑別度相近，但閱讀的篇章較長，死背的文法、單字題比重降低，日後在學習上，不應再練習艱澀的文法題。
許綉敏分析，今年英語科考題活潑且多樣，單題部分須熟悉 1200 個課綱基礎單字及文法，題組的閱讀主題，文章體例多元，包括調查研究報告、邀請函、書評、十大城市排名等，其中題組 51 至 53 題的十大城市排名題組難度較高，具挑戰性，考生須掌握其中關鍵才能答題。
高中英聽測驗明年有重大變革，大考中心昨天指出，第二次英聽測驗將與學測合併考試，即後年寒假，兩天學測考完後隔天考英聽。大考中心指出，這項變革主要是僑校反映免學生舟車勞頓，希望能與學測合併考試，第一次英聽測驗則在明年 11 月舉行。
目前高中英聽只開放高三學生才能考，大考中心之前研究開放其他年級學生報考，最後決定明年起先納入高二生，且只能參加第二次考試英聽測驗。
高中英聽第一次和第二次測驗目前分別在每年 10 月及 12 月舉行，學測在寒假 1 月、2 月時舉行，大考中心副主任沈青嵩指出，東南亞僑校建議英聽與學測合併，減少學生來回奔波，東部考生也有此建議。
沈青嵩說，大考中心討論後認為技術上可以克服，並希望讓同時報考英聽與學測的考生，盡量安排在同一個考場，今天會跟考區開會協調。
英聽跟學測合併考，明年要考英聽的高二生贊成和反對都有，台北市立人高中學生陳品安指出，英聽要靠平時訓練，什麼時候考差別不大，她贊成合併考試。
高雄市立路竹高中學生陳雄賢反對合併考試，他認為，學測之前考英聽比較好，準備學測很辛苦，考了兩天之後還要考英聽，「會有壓力」。
此外，日前傳出「英聽破解法」，第一大題 10 題的「看圖辨義」，考試時會逐一播出 A、B、C、D 選項，考生只要觀察同試場的其他學生在聽到哪個答案時低頭作答，大概就是正確答案。
大考中心副主任洪冬桂表示，「看圖辨義」是基本題型，有存在必要，不過，為免有考生利用「英聽破解法」答題，大考中心命題研究小組已在研議明年會調整考題，可能增加考題中的圖片，或者不念出選項，新題型最遲會在明年 5 月公布。
大考中心昨天公布今年二次英聽成績統計，考試總人數 5 萬 7260 人，有 4 萬 239 人考過第一次英聽，只有 8569 人成績進步，占 21.3%，72.15% 成績維持不變，也有 6.56% 的考生成績下降，比率跟去年差不多，洪冬桂說，結果顯示英聽無法速成，能力需要較長時間培養。(udn.com 2013/12/27)
103 學年度高中英語聽力測驗第二次考試周六登場，共有近 6 萬人報考，最近傳出「英聽破解法」，大考中心副主任洪冬桂昨天說，為維護考生的公平性，周六的第二次考試題目與題型跟第一次一樣，不會改變，但明年一定會改。
大考中心昨天指出，由於不開放試場查看座位，考生應上網查看考試位置，並提醒帶准考證應試。
所謂的「英聽破解法」，就是考生看第一大題「看圖辨義」時，題目逐步念每一個選項，考生只要看到多數考生聽到某一個選項時，動作一致低頭作答，大概就是正確答案。
洪冬桂指出，已交英聽小組研發，改善方向包括改「看圖辨義」的題型，或者增加題目的難度，播放題目的速度則不考慮加快，社會很看重英聽考試公平性，目前題目設計和難度讓考生有機可趁，補習班、甚至高中老師因此教學生破解方式，非常不妥，一定要改。
第一次高中英聽測驗有 11 萬多考生報名，第二次則減了快一半，只有 59871 人報考，大考中心在 27 個考區、34 個分區，共 1713 個試場舉行考試，多數考場都分成上下午兩場，加上英聽說明，每次都是考 1 小時。
洪冬桂提醒考生一定要帶准考證應試，准考證如於考前毀損或遺失，應攜帶考生身分證及相片向考區試務辦公室申請補發。洪冬桂說，已請老師加強監考，呼籲考生靠自己實力答題，不要用餘光看旁人點頭作答。(聯合報 2013/12/13)
根據大考中心發佈的訊息，103 學年高中英語聽力測驗第二次考試將於 12 月 14 日 (星期六) 舉行，共有 5 萬 9871 人報考，較第一次的逾 11 萬人少了很多。大考中心已在該中心首頁 (http://www.ceec.edu.tw) 公布試場分配表及詳細地點；考生亦可電話語音查詢 (02-23643677)。
大考中心提醒考生，務必攜帶准考證應試，如於考試前毀損或遺失，應於當日攜帶身分證件及 2 吋相片一張，向考區試務辦公室申請補發。
高中英聽測驗或其他英檢成績，越來越受大學申請入學重視，英文聽力差，申請大學更吃虧，103 年大學個人申請，招生簡章明起發售，明年將有超過兩成，多達 406 個招生校系，將英聽測驗或其他英檢，列為書面審查項目，比今年激增兩倍多，包括台大法律等明星校系。
台灣學生近年來在托福、多益等英檢成績的國際排名，都不理想，聽力尤其是弱項，落後韓國越來越多，很多學者建議，大考要比照韓國加考英聽；個人申請也應參採更多元的英檢成績，以全面提升學生英文能力。
大考中心在 102 學年推出高中英聽測驗，這兩年只當成個人申請的書面審查資料，後年將當成個人申請、繁星推薦、考試分發的檢定項目，未通過檢定就落榜，英聽將成為大學入學門檻。
大學甄選入學委員會統計，去年只有 17 個校系將英檢列為個人申請書審項目，今年增為 118 個校系，明年更激增到 406 個校系。
個人申請第二階段甄試，多半要審查自傳等書面資料，且列入成績，台大註冊組主任洪泰雄說，若將英聽或英檢列為審查項目，沒考過的學生，雖照樣可參加甄試，但計分會吃虧。
以台大法律系為例，審查資料包括在校成績、自傳、讀書計畫、競賽成果、社團參與證明及英聽或其他英檢，占總成績達三成；像政大法律、企管系、清大材料、資工系、交大資財等明星校系，也都將英聽或英檢列為書審項目。
更多校系將英檢當成書面審查的參考資料，也有加分效果，台大明年就多達八成校系將英聽、英檢當成書審指定或參考項目。
英聽測驗報名費只有三百多元，且考試內容符合高中課程，洪泰雄建議高三生，至少要考英聽，申請大學才不會吃虧，103 學年英聽測驗，逾 11 萬人報名，多數高三生都報考。(udn.com)