文藻玩創意 師生角色互換

文藻外語學院這學期為師生策畫了「小夫子與老夫子」教學活動,讓學生與教職員角色互換,由學生當小夫子,教老夫子們學習外語。雙方都戰戰兢兢,體會彼此的辛苦。

「小夫子與老夫子」創意學習計畫,每班授課人數不超過4人,課程完全免費,而且到府服務,老師們報名相當踴躍。目前開設了英文會話與閱讀初、中級班,以及法、德、西、日語的發音與會話初級班等。

計畫發想人文藻副校長陳美華表示,老夫子以身作則學習第二外語,實踐了終身學習理念;學生自主學習,小夫子可以藉此思考過去學習成功或失敗的經驗,彌補不足。師生關係也因為角色互換,而變得更加密切。

西班牙文科五年級學生陳雅惇,是西語組的「小夫子」。「這是個自我磨練的好機會!」她表示,在教學時不但可以學到很多東西,還可藉機複習;她所教的這一組3位老夫子,本身程度就不錯,進步很快。(聯合報/2008-11-28)

台灣「菜」英文 不如中港韓

台灣在托福、IELTS等國際英檢成績遠遠落後香港及新加坡,以職場英語為主的多益,也輸給中國大陸、香港和韓國,管理階層平均成績也較全球差。不少學者昨天對台灣民眾英文能力感到憂心,呼籲要改變學習方法,政府也要加強師資。

2007年IELTS全球報考人數最多的20國排行榜上,台灣位居倒數第4名,輸給泰國、越南及日本。

2007年全球新托福平均成績,中、韓都是全球平均78分,各比前年進步2分和6分,台灣只有72分,比前年進步1分,日本只有65分,跟前年一樣。

至於聽、說、讀、寫的成績,全球口說平均19.2分,中、日、台都只有18分,即使香港也只有20分。

在多益方面,2006年台灣輸給中國大陸、香港及韓國,贏過泰國和日本,但以職位來分,管理階層的成績總分低於全球平均分數,老師等教學相關人士及技師等,平均總分也遠低於全球分數。

政大公企中心昨天舉辦國家外語政策座談會,世新大學英文系客座教授李振清指出,以往托福不考說的能力,台灣成績就不是很好,在亞太國家中,成績常墊底,現在連托福都要加上說的能力,也就是多項英檢都要考聽說讀寫,也就是英文的核心能力,更令人憂心。

李振清說,台灣人很努力讀英文,但方法錯誤,只是為考試讀書,讀考試要考的,聽、說的能力不好,也無法活用,以全民英檢為例,沒有考作文,雖然不少人去補習,寫的能力不會太好。

如果要提升台灣英文能力,李振清認為,最好考試都能加考聽、說和寫作,但師資也很重要,雖然現在小三就要學英文,但有的老師根本不是英文老師,可能也不太會講英文,政府一定要改善。

政大公企中心主任陳超明表示,英文不能當成數學、國文一樣來上課,政府應從中小學落實小班教學,並訂定各級學校和公務人員的外語能力指標。

陳超明也指出,台灣企業人才創意很好,行銷能力也很強,但不少人在跨國企業卻因無法使用英文簡報,因而當不上高層主管,非常可惜,政府應該重視這個問題。(聯合報/2008-09-20)

越學越退步 台灣英文全墊底

台灣人愛學英文,英文的國際競爭力卻越學越退步。2007年IELTS全球20國排行榜上,台灣位居倒數第4名,輸給泰國、越南,還低於全球均標;2007年亞太5地TOEFL iBT聽說讀寫評比,台灣也全部墊底。

根據世新大學英文系教授李振清報告指出,2004年到2006年亞太5國TOEFL CBT成績排行中,台灣落後中、韓和新加坡,與香港一同居末,2006年更敗給香港慘成排尾;2007年亞太5地TOELF iBT聽說讀寫能力評比中,台灣全部墊底,僅有「說」一項與中、韓並肩當最後一名。

此外,2007年IELTS全球報考人數較多的20國排行榜上,台灣以成績5.59位居16名,輸給泰國、越南,僅優於中國、孟加拉、沙烏地阿拉伯與阿拉伯聯合大公國,還低於全球平均成績5.74與5.94。

台灣人英文能力國際排行節節敗退,但卻未反映在國內考試上。例如今年大學指考英文科成績比起去年,20分以下低分群從41%降至26%,80分以上高分學生明顯增加,顯示國內考試評量出現偏雙峰現象。

政大公企中心主任、政大英文系教授陳超明指出,今年大一新生是國小實施英文教學第一屆學生,但花了十幾年學習英文,英語運用能力卻未見改善,反而越早學越早放棄。

有鑑種種外語學習政策偏差,政大公企中心與台灣全球化教育推廣協會今天舉辦「國家外語政策研討會」,邀集學者、立委、經建會、行政院人事局、教育部等產官學界與會,討論台灣外語政策。

陳超明表示,政府一味強調英文,成效不彰,更忽略了國家全球化發展需求,例如台灣企業到越南、拉丁美洲、東歐都靠華僑協助,極度缺乏台灣外語人才,政府應從教育、經濟、行政通盤檢討外語政策。

陳超明說,英文不能當成數學、國文一樣來上課,政府應從中小學落實小班規畫,改用各學級英文能力指標評量人才,開放讓各校發揮創意教學,別像公務員加考英文,只管進門卻無在職進修規畫,只是頭痛醫頭、腳痛醫腳。(聯合晚報/2008-09-19)

高中預修大學第二外語 可抵大學學分

為培育第二外語人才,教育部這學期試辦「高中生預修大學第二外語課程專班」,選定台大、政大等8所大學,為高中生開辦日、法、德、西語課程,讓高中生提早上「大一程度」的第二外語,將來上大學後還可抵學分。但建中、北一女不在試辦高中名單內,兩校得知後不解的問:「為何排除建中、北一女?」經本報記者詢問後,教部才緊急開放考試資格。

教育部中教司表示,97學年度試辦的大學第二外語預修班,由教育部補助大學開課費用,教學品質和大學一樣,學生通過課程後可獲得修習及格證明,可作為申請大學甄選入學的書面參考資料,或上大學後抵免學分。

此外,預修班課程結束前,由教師安排學生參加國內外的語言檢測,通過檢測的學生,由教育部補助檢測報名費。

本周六要先通過檢定資格考

由於授課內容相當於大一程度,要選修預修班的高中生,本周六要先通過檢定資格考,具第二外語基礎能力者,才能選修。預修班課程將於9月20日開課,每周六上午上四節課,一學期上18周,一學期學分費只收500元。

學費便宜、大學師資、甄選入學可加分、上大學又可抵學分,北區只選定台北市師大附中、大直高中、中山女中、永春高中、成淵高中、明倫高中、南港高中、景美女中、台北縣永平高中、錦和高中和私立崇光女中等12 所高中試辦。

13日舉辦的預修班資格考測驗,將在台北市中山女中舉辦。但積極開辦第二外語的建中、北一女的學生都未報考,本報記者上午詢問兩校,北一女校長周韞維、建中教務主任常月如都驚訝表示,「完全不知道有這個好消息」,希望教育部能有所「補救」。

教育部中教司表示,今年第一年試辦,是由開課的大學自行選擇試辦高中,等腳步站穩後,再擴大辦理。北區大學開課學校包括台大、政大、輔大、淡江、東吳、文化,中區是靜宜大學,南區是文藻外語學院,東部由於各高中修第二外語人數少且學校很分散,今年沒有納入試辦。中教司表示,各高中學生只要修過四學分的第二外語課程,都可報名參加本周六的資格考,大台北地區的高中生可向中山女中報名。(聯合晚報/2008-09-10)