國中會考首次採計英聽 佔總分20%

國中會考明、後天登場,共有 28 萬多人報考,今天下午 3 到 5 時開放查看考場,但不能進入教室。今年會考最大變革,是首次採計英聽及數學非選擇題的成績,分別佔英、數兩科總成績的 20% 和 15%,在若干競爭激烈的都會區,可能成為致勝關鍵。

會考明考社會、數學、國文及寫作測驗,後天考自然、英語 (包括閱讀和聽力)。台師大心測中心副主任曾芬蘭指出,各科難易適中,平均答對率設定為 5 成到 5 成 5。

曾芬蘭指出,英聽考 25 分鐘,題數總共有 20 到 30 題,每題播放 2 次,第一次播完先停頓幾秒,考生若聽得很清楚,就可作答;第二次播完,再停頓幾秒,然後跳到下一題。

英聽佔英語科總分 20%,分成「基礎」、「待加強」兩級,沒有「精熟級」,心測中心會依聽力佔 20%、閱讀佔 80% 比率,換算出英語科整體加權總分及 3 等級 4 標示;聽障生免考英聽,依閱讀測驗答對題數換算出 3 等級 4 標示。

國中教育會考網站:http://cap.ntnu.edu.tw/

中市英語演講 明德國一生摘冠

甫落幕的台中市的英語演講比賽,是由明德高中國中部國一學生劉宇寧獲私中組冠軍,純屬難能可貴。劉宇寧說,比賽前她準備 3 個題目,上台前 6 分鐘抽到「什麼使我快樂」為題演說,她把「HAPPY」變成 home、acting、people、play、yes 五大主題的「主題式」寫作。

據聯合報報導,劉宇寧的姑姑、阿姨已移民美國,表哥、表姊都是 ABC,因寒暑假玩在一起,常以英語溝通練習,說得一口好英語;她也努力向校內外師學習,並勤於閱讀和寫作,因此才有如此優異的表現。

據報導,指導老師管滿麗說,劉宇寧的演講文章面面俱到又有創意,加上豐富的肢體表達,有別於一般演講稿多是單一面向;她從自己興趣各層面發想演說,獲評審青睞。

劉宇寧分享學英語方法,「聽、說、讀、寫」依序才能引發興趣,就像說中文一樣,英語也要活用在生活,台灣學習多強調讀與寫,興趣很容易被「消滅」。

明德高中英語教學聘請外師搭配中師授課;校長林義雄說,教材內容與美國小五、小六教科書同步,語文資優班每週有 12 堂英語課,其中2堂課是訓練英檢,並設計「英語讀者劇場」。

明年會考英聽第二天考 只有基礎、待加強2等級

明年國中教育會考英語科聽力測驗將首次採計成績,負責試題研發的台灣師範大學心測中心表示,英聽將與閱讀測驗分開考試,且為避免遇到設備出包要重播延誤下一考科等狀況,決定把英聽改到第二天考試最後一科才考,其餘科目也因此順序大幅調整。

據《蘋果日報》報導,明年國中教育會考英語科英聽測驗將正式計分,台師大心測中心公布英語科考試及計分標準,只分「基礎」、「待加強」2等級,沒有「精熟」級;此外,考量整體會考的流暢度,明年英語科將挪至會考第二天下午考,且英語聽力將與閱讀分堂測驗,最後一節考聽力。

台師大心測中心開會後決議將英聽、閱讀分開考試且挪至第二天下午考,但成績將合併計算。明年會考第一天考試科目依序為社會、數學、國文、寫作測驗,第二天考自然、英語閱讀、英語聽力

台師大心測中心副主任曾芬蘭指出,明年英聽題目約 20 至 30 題,而閱讀部分則約 40 至 45 題,佔分比率分別為 20% 和 80%,考生成績會列出整體成績及閱讀、聽力的等級。

心測中心依據今年會考英語科題數,分析出英語科聽力答對題數和成績等級對照表,其中聽力答對 0 至 14 題為待加強 (C),15 題以上為基礎 (B),沒有精熟 (A) 等級;閱讀答對 0 至 13 題為待加強 (C),14 至 33 題為基礎 (B),34 題以上為精熟 (A)。曾芬蘭說,由於明年英聽占分比重低,有可能出現英聽成績不佳,但閱讀答對題數多,因此整體成績拿到 A 的狀況,但不可能出現英聽 C 但英語科成績拿到 A++ 的極端狀況。

國中教育會考英文科:英聽簡單 閱讀偏難

國中教育會考 (Comprehensive Assessment Program for Junior High School Students, CAP) 第一天第 2 節考英文,先考 15 分鐘的英聽再考閱讀,不少考生表示,英聽比學校模擬考還簡單,且廣播很清楚,不過首度加考的聽力今年並不計分。至於閱讀測驗,考生普遍反映好難,大概有 4 到 5 題長篇文章,看不太懂很難猜題,最後只能亂猜。

負責試務規劃的台灣師範大學心測中心副主任曾芬蘭表示,今年英語科考 60 題,其中聽力 20 題不計分,另外 40 題中,預估答對 34 題至 40 題可達精熟等級,1 4 題至 33 題為基礎,0 至 13 題待加強。今年英文科全國有 3728 人缺考,缺考率約 1.37%。

今年首度舉行的國中教育會考,英文偏重生活化,有一題考附有地圖的邀請函,要考生回答主人的家是地圖中的哪一家。一名考生表示,需要看懂文章與地圖,還要正確地分辨左轉還是右轉,是比較特殊的題型。閱讀測驗則考書評、試吃宴會、賽車網頁、電影演員告別式等,最難的題目是克漏字,必須從上下文判斷時態。

據國教輔導團成員、桃園縣青溪國中教師許綉敏表示,會考英語科比基測更視重閱讀能力,文法題目減少。她說,英語非聽力考題有 40 題,其中 28 題是閱讀理解,僅 12 題是單字、文法題,顯見未來考題的趨勢;與傳統基測試題相較,難題的鑑別度相近,但閱讀的篇章較長,死背的文法、單字題比重降低,日後在學習上,不應再練習艱澀的文法題。

許綉敏分析,今年英語科考題活潑且多樣,單題部分須熟悉 1200 個課綱基礎單字及文法,題組的閱讀主題,文章體例多元,包括調查研究報告、邀請函、書評、十大城市排名等,其中題組 51 至 53 題的十大城市排名題組難度較高,具挑戰性,考生須掌握其中關鍵才能答題。

英文情境閱讀 掌握文意關鍵句

大考的英文考試,不管是哪種題型 (字彙、閱讀、綜合或文意測驗等) 都是要考對英文的理解能力。理解力有兩個基礎:一是字彙,二是閱讀力。很多人以為閱讀力是要先了解文法,與文法結合,其實文法是基礎,但不是最重要的關鍵。

看文章時,要看懂文句間的邏輯關係及對主題的熟悉度,才是關鍵。以高中生來說,文章中會有一些邏輯論述或上下文語意的理解等,因此字彙量、熟悉英文的表達方式以及對前後文的連貫性就非常重要。此外,要對某種情境的表達方式很熟悉,例如科普文章常用 “according to the research” (根據研究)、”Researchers found that…” (研究者發現) 或 “The researchers believe that…” ,這些基本句型表達方式常出現在社會科學或自然科學的研究文章中,看到這類的句子就可以知道重點在後面 (that 所引導的句子)。

過去十年的大考文章,大約涵蓋十種情境文章:名人故事與軼聞、幽默故事與文學藝術、科學新知、城市風光與風土民情、社會新發現與議題、歷史與考古人類學、時尚、青少年心理與生活、生態與環保等。

文章類型包括定義、敘述、描寫及論辯等。熟悉文章,看多了就會。大量閱讀、熟悉各種情境的文章後,再看到相關文章就不會覺得很難,更有助文章理解。

從了解字彙、寫作的次序、遣詞用字、習慣的表達方式到句子的連貫等的閱讀方式,不只有助於了解文章,對克漏字、綜合測驗、文意測驗、篇章結構等都有幫助,現在考試都強調是完整的文章,即使是考字彙也要知道前後的邏輯關係。

要培養閱讀能力,就是要多看情境文章,要掌握文章如何表達及習慣性的用語,像人文的文章比較重視細節或文章的轉折等。像小說、故事中,通常會有些小細節,主角的喜怒哀樂、穿著打扮等。熟悉這些文章的表達方式,雖然有時會碰到不懂的單字,但是也可以透過文章的上下文,大致理解文意。 (政治大學英文系教授 陳超明/聯合報 2011/09/02)

英檢閱讀 南部高中生勝出

語言訓練測驗中心昨公布五都高中生最新全民英檢中級初試 (聽力及閱讀測驗)成績,聽力平均皆高於通過門檻的80分,尤以台北市表現最佳,閱讀則由台南市、高雄市領先。北市、新北市、台中市高中生都是聽力成績遠優於閱讀,教師呼籲學英語時,聽說讀寫不能偏廢。

北市聽力成績最高

全民英檢中級初試考聽力及閱讀,滿分各120分,今年首次考試在上月舉行,3萬5千餘人報考,半數為高中生。

語測中心分析五都高中生英檢成績,聽力平均以台北市91分最高,台中、高雄85分,新北市、台南84分;閱讀以台南、高雄83分最佳,北市82分,台中及新北市皆低於80分。

北市、新北市、台中高中生的聽力成績遠優於閱讀,北市閱讀成績竟比聽力少9分,差距最大,台南、高雄則表現平均。語測中心組長劉玉霞表示,英語教學不宜重聽力、輕閱讀。

聽說讀寫不能偏廢

新北市中和高中英文教師郭慧敏分析,北部英語教學多元活潑,教材包括網路、電影等,南部較傳統、重閱讀,但學習紮實,也因此提升字彙量,呼籲學外語不能偏廢聽說讀寫。北市大直高中學生林駿宏說,英聽每周考,段考才考閱讀,可能因此影響成績。(2011/02/01 蘋果日報)

北市圖南港分館 英語讀書會開始報名

北市圖南港分館「英語閱讀與文法第2期」讀書會,即日起接受民眾以電話或親自報名,由老師帶領,透過討論、共讀,以輕鬆有趣的互動式教學,增加與會者對英文的興趣,並藉此提升英語能力。

活動時間為9月5日起至11月28日止,雙周日下午1點半至4點半,每堂課選擇中級程度 (7000字) 和高級程度 (12000字) 2篇文章,以自由提問、互動討論方式,解析各類文體的用詞句法、標點符號、寫作技巧及文法重點。報名電話:(02) 27825232。

IBM軟體贈台中 12小學線上學英語

台灣IBM公司「閱讀同伴 (Reading Companion)」線上英語閱讀學習計劃,今年首度擴大提供台中縣市12所小學英語線上學習軟體,並會將國小英語繪本比賽優勝作品上傳,讓全世界都可見識到台灣小朋友的創意。

立即矯正發音

台中市教育處長張光銘指出,中市目前全面實施英語教學,從小二開始學習英語,每周一節課,三到六年級每周兩節課,除了現有12所學校有外籍教師,其他學校也都聘請合格英語教師,可提升學生英語能力。

台灣IBM企業社群暨校園關係經理李立芬表示,去年捐贈5所學校以北縣為主,今年首度與偏遠部落及台中縣市共12所學校合作,台中市有大同、惠文及樹義3所國小先行使用。

這套學習平台使用IBM的語音辨識科技,能「聽取」使用者發音,並立即矯正,另有「造書機 (Book Builder)」功能,可讓使用者自由創作新書。(蘋果日報/2009-08-22)

熟讀長篇英文 陳超明:大考拿高分

政治大學英文系教授陳超明昨天指出,最難學習的語文是中文、阿拉伯文與俄文,相對來說,英文是簡單的,不要被文法困住,要學習如何用有用的英文,要多閱讀多寫作,不要只看英文要念出聲來,英文才會是自己的。

由陳超明教授總指導的「高中菁英英文作文課程」,昨天開課,不只有高中生報名,還有家長乾脆陪著兒子一起上作文課。陳超明在始業式上強調英文閱讀的重要,一定要大量閱讀,現在的考試都是長句,如果無法看得下去題目,根本無法作答。要挑戰自己的英文,不妨每天讀一些英文書籍,如果可以讀完七集的「哈利波特」原文書,大考英文應該可以拿滿分,因為哈利波特大約需要有認識一萬個單字的能力;若是「暮光之城」原文書就較簡單,大約6千個單字。而高中生課本是設定七千個單字。

他指出,閱讀英文小說,可以增進自己適應及學習英文閱讀的能力,同時可以習慣英文的語法,遇到需要用的時機就可以替換使用。不要死背文法規則,只要記住基本的文法觀念就足夠應付,尤其動詞是英文句子的靈魂,要掌握動詞靈活運用。

陳超明說,大考作文時,要想拿高分,需要有創意、生動、有深度,不能用國中程度的英文寫作。

高中菁英英文作文是由政大附中溫宥基老師授課,除了引導認識寫作方法外,並安排寫作訓練,引進ETS台灣區代表忠欣公司的線上英文作文練習軟體,並有助教批改。陳超明強調,一定要動手寫並經由批改,才會記住所犯的錯誤。(聯合報/2009-08-16)