來到大自然懷抱的興福國小好像置身森林小學，也是新北市第4所以國際遊學為概念的英速魔法學院，透過外籍老師教學，讓學童「國際遊學在興福」。
新北市2008年首創浸潤式全英語體驗學校「英速魔法學院」，繼乾華、闊瀨及光復校區成立後，第4所興福校區也在昨天啟用。
剛結束美國姊妹市訪問行程返台的市長朱立倫，昨天與市議員黃林玲玲、林銘仁等市議員共同主持啟用儀式，並參觀校區及學童上課。
朱立倫表示，英速魔法學院不僅是英語教學，還有知識和快樂的學習回憶，第5所英速魔法學院三峽龍埔校區，也將在12月建置完成，明年2月加入營運。
教育局表示，興福校區提供新北市五年級學童5天4夜浸潤式全英語營隊學習生活營，課程以生態探索、體能鍛鍊、藝術與人文課程及國際觀光英語為主；並結合環境特色推出高爾夫球、美式足球、體適能挑戰、繪畫及舞蹈等特色課程。(聯合報 2011/07/08)
台北縣第4所英速魔法學院 — 林口興福校區主體工程完成，23日由縣長周錫瑋主持上梁祝禱暨揭牌儀式，預定明年4月開始營運。新建校舍有新穎的教室和設備，包括6間英語專用教室、音樂教室、美勞陶藝教室、多功能教室、教師辦公室、可容納一百多人的餐廳、男女學員住宿休息區。提供北縣五年級學童浸潤式全英語學習生活營，讓孩子在最自然的生活情境中學英文。(聯合報/2010-12-24)
繼石門乾華國小、坪林闊瀨國小後，北縣第3所英速魔法學院，昨在位於市區的中和光復國小正式開幕，北縣教育局未來還將在三峽、林口等地增設校區，目標設立7所，待所有學院設立完成後，預計將可服務全縣4萬名的五年級學生。參加過的小朋友說：「很有趣，還會想再繼續上!」
北縣府教育局委託民間辦理的英速魔法學院，採浸潤式英語教學，透過擁有專長及教師證的外籍教師，讓五年級學童以營隊度假方式進行體驗，每梯次5天4夜的課程，從生活中學英語。
北縣從2年前陸續在近海的石門乾華國小及靠山的坪林闊瀨國小，依其地理位置等特色，分別打造宛如度假村的英速魔法學院。
昨開幕的第3所英速魔法學院，師資團隊同樣以外師為主，並推動美式足球、數位攝影等課程，甚至有英文版的三民主義課程，預計每周可安排200名學生上課，每年有8000名學生可參加。
教育局計劃明年9月前，在林口興福國小、三峽龍埔國小設校區，屆時5所校區1年將可服務4萬名五年級生。
昨天開幕式上，總統馬英九及台北縣長周錫瑋也到場，馬英九當場以英語與學生問答，強調英文教育的重要性。(蘋果日報/2010-06-12)
台北縣光復國小六年級學生郭思妤昨天以一段流利的「英文即時新聞」報導，為北縣英速魔法學院光復校區揭開序幕。郭思妤穩健的表現，贏得到場貴賓一致好評，也為北縣推動的英文生活化下了最好的註解。
英速魔法學院中和市光復校區昨天開幕，郭思妤擔任英文主播，報導總統馬英九主持校區開幕新聞，讓馬總統等人十分讚許。
台北縣為培養學童未來的國際競爭力、縮短城鄉及社經地位差異所造成的英語程度落差，規畫打造七所英速魔法學院，提供學童宛如「出國遊學」的英語學習情境，讓學生不用出國，就可以體驗全英語的生活。
參與的光復學童林聖翔說，英速魔法學院的課程內容豐富、有趣。喜愛畫畫課的學童張廷瑄說，五天四夜全英語學習情境，讓她學了許多繪畫技巧，也多認識許多美術用語及英語色彩單字。
北縣第一所英速魔法學院是九十七年在石門鄉乾華國小成立，以「自然關懷」為課程主軸。今年三月，坪林鄉闊瀨校區加入營運，以「營隊體驗」讓學生在大自然中學習英語，外籍老師以活動、遊戲、歌唱、說故事等，讓學生處於無壓力環境下學習英語。
承辦英速魔法學院的美國復臨教育大中國區營運長高▉生表示，台北縣長周錫瑋一直想塑造優質的語言學習環境，後來參考各國經驗，發現韓國也打造英語村，但代價是台幣廿四億元。
反觀北縣才花數千萬元就打造出英速魔法學院，效果遠超過韓國的英語村，日前韓國還派人到北縣取經，希望吸取北縣的寶貴經驗。
光復校區是第三所魔法學院，每周可服務兩百名學生，預計每年可服務八千名學生。(聯合報/2010-06-12)
台北縣樹林柑園國小五年級的陳沄萱與同學陳鈺儒，這幾天正快樂地跟著三重金美國小的學生，一起在台北縣坪林國小闊瀨校區的英速魔法學院，體會全英語情境的學習，不只學英語，她們更學到獨立自主。
台北縣政府九十七年先在石門鄉的乾華國小設立英速魔法學院，以五天四夜的住宿形態，優先讓台北縣偏遠地區的國小五年級學生，在全英語情境下免費學習。闊瀨校區是第二個成立的學院，可以容納八十名學生，接著還有光復、興福、龍埔等英速魔法學院要陸續設立。
台北縣長周錫瑋參加闊瀨校區啟用儀式時表示，北縣推動從小學英語，小一小二每周三堂、小三至小六每周四堂英語課，目標是每天都有英語課。他強調，魔法學院只希望小朋友在這五天，不要怕說英語、不要怕跟外國人說英語。
周錫瑋說，將建議政府應該要從小一就開始學英語，打好基礎才能面對國際化的競爭。台北縣除培訓國小英語師資，今年九月自編的英語教材也將出爐。
教育部常務次長陳益興肯定台北縣的英語教育有成效，他表示，教育部也正在研擬國際化教育白皮書，會把台北縣的制度列入參考。
美國復臨教育會負責課程規畫設計與師資訓練，營運長高喆生表示，所有的師資都要經過認證，課程內容、老師的教學都需要經過監督與評估，以保障教學成果。
在美國教了六年課的老師Chris，最近調到闊瀨，他說，台灣的學生比美國學生有紀律，學習積極，加上校區就在大自然中，教學很愉快。金美國小小五的小男生楊明儒比著勝利手勢說，「英語好好玩」。(聯合報/2010-03-18)
北縣投入三億兩千萬元首創「英速魔法學院」，提供營隊式全英語學習環境，昨第四所學院在林口興福國小動土開工，預計共五所學院於明年九月建置完成，國小採班級參加，暑假讓小五生個別報名，由於聘外籍教師教學，交通食宿免費，家長與老師都給予不錯評價。
為培養學童國際競爭力與縮小城鄉程度落差，北縣府前年首創英速魔法學院，以五天四夜營隊式教學，提供浸潤式學習環境，計劃引進逾百位外籍英語老師，不出國也能學英語。
昨上午林口興福國小舉行「英速魔法學院新建校舍暨興福國小教學大樓」動工典禮，新建面積達二點七八公頃，為地上三層建築，料十月完工，為第四所英速魔法學院。
五所學院各具特色，已營運一年半的石門鄉乾華國小英速魔法學院在海邊，選擇海洋為教材藍本，前天加入營運的坪林國小以山林為主題，身處都市叢林的中和市光復國小，以資訊為主，林口興福國小近國際機場走國際路線風，明年九月完成的三峽鎮龍埔校區，則結合地方文化。
家住中和的黃媽媽認為，不會增加額外學習費用，小孩子又能增強語文能力，滿不錯，如可開放更多年級參加更好；學童也說很新奇好玩，比只在教室上課有趣多了。
英速魔法學院小檔案
．教學對象：各國小五年級學生
．總經費：3.2億元
．學院數：5間 (明年9月全部建置完成)
．教學內容：聘外國教師營造全美語教學環境，5天4夜美式英語營隊，食宿免費
．報名方式：以班級為單位參加，暑假開放個人報名
資料來源：台北縣政府 (蘋果日報/2010-03-03)
「雲林品格英語學院」合作計畫昨天簽約，預定於今年9月開課，將提供雲林縣內國小4年級的小朋友申請進村，免費接受5天4夜的品格、英語及生活體驗課程。
雲林品格英語學院是由財團法人宏達社會福利慈善基金會、雲林縣政府及雲林國小共同合作成立，昨天上午由宏達基金會董事長卓火土、雲林縣副縣長林源泉、雲林國小校長張景哲共同簽署備忘錄，展開10年的合作。
宏達基金會董事長卓火土說，基金會將以10年時間投入1億元以上的經費，全額贊助雲林品格英語學院各項經費，包括軟硬體、教材、師資、學生參加活動的食宿、交通費用等，對師資要求非常嚴格，包括3名本國、3名外籍老師，而且以品格、道德、倫理教育為重心。
雲林國小校長張景哲說，去年籌辦英語村時，工作人員在網路發現宏達基金會在花蓮成立品格英語學院，經與基金會連繫後，獲得全力支持，也讓雲林縣繼花蓮縣之後，成為宏達基金會在台灣第2所品格英語學院。(聯合報/2010-01-19)
高雄縣義守大學成立國際學院，強調全英語國際化教學環境，今年暑假開始招生，延聘歐美名師全英語授課；校長傅勝利說：「國際學院與世界接軌，課程比照國外上課、教學模式，全面提升學生全球競爭力。」
傅勝利說，國際學院設有國際企業經營學系、國際財務金融學系及觀光餐旅學系，每系招收45名學生；未來國際學院領導義守大學走向國際化，更提升南台灣國際水準。
「教育首重師資，老師對了，高徒就有了!」傅勝利表示，學校重金禮聘歐美名校院長、系主任及教授，針對不同系所，每位聘任的老師不但擁有專業技能，學歷更是博士級，除用全英語教學外，教材設計與國際連結，營造國際化學習環境，「畢業後，英語能力頂呱呱，專業技能嗄嗄叫!」
他表示，未來還將向海外招生，逐年增加外籍生比率。校方提供學雜費減免、高額獎學金、仲介打工機會等優惠，吸引外國學生來台學中文，藉由外國學生刺激本國學生加速國際化；另國際學院學生畢業前需出國進修，可自由選擇暑期海外學習、交換學生或赴國外學校攻讀學位。
即將接任國際學院國際企業經營學系主任的 Prof.Trott 表示，國際學院同時招收台灣學生與外籍學生是非常好的規畫，透過互動溝通，學習多國文化，實質提升學生國際觀，對於培養學生面對不同文化背景的溝通能力極具效益。
義守大學國際學院讓學生無須花大錢至國外，即能獲得與國外教育品質相等學習環境。網址www.isu.edu.tw/admission，諮詢專線 (07) 657-7711轉2105。(聯合報/2009-07-26)
外語學院的語種很多，除了最常見的英語、日語、韓語、法語、德語、西班牙語系，政大還有土耳其語系、阿拉伯語系、輔大有義大利語系，學生要如何選擇? 政大外語學院院長于乃明建議，選系還是以「興趣」為第一。
學生趕流行
輔大外語學院院長黃孟蘭也說，興趣最重要，「像我學法語，當年總認為法語發音優美，感覺好浪漫，同時象徵品味與崇尚自由，學了以後果然還蠻適合我的。」黃孟蘭笑談當年對法語的「一見鍾情」。
于乃明說，美國911事件發生後，不少學生對學習阿拉伯語感到興趣，電視劇吹起韓流，學韓語學生就增加了；學生對語系的選擇，往往也與當時氛圍有關。
頭路不難找
但學生應選熱門、使用廣泛的英、日語，還是反其道而行，選冷門、很少人會的「小語種」，未來就業的機會更高? 靜宜外語學院院長謝國平建議，還是要選自己真正喜歡、有興趣的語言，否則沒興趣就學不好，沒學好、學精，又怎能談上以此為專長就業?
謝國平說，即以最熱門的英、日語為例，會的人固然多，但只要學生能真正學得精、講得比別人好，遣詞用語比一般人更優美典雅，還是能以此找到好工作。
那麼一般的外語學系與應用外語系有何差別? 謝國平說，一般的外語系課程包括三大部分，一是基本的語言結構、文法，二是使用層面的教學、應用，如產業、商業、觀光所使用的外文，第三則是文學、藝術部分；應用外語系的實用課程會多一些，但也少不了文學這一區塊。
鼓勵雙主修
為了增加學生未來就業的機會，各校的外語學院幾乎都鼓勵學生以雙主修或輔系方式，發展第二專長。政大外語學院還鼓勵學生學習第二外語，如因東協崛起而紅火的越南語、泰語等，發展出「雙外語、雙專長」。儘管市場需高求，但由於師資有限，國內迄今還沒越南語系或泰語系。
于乃明認為，英文、國文、歷史科目表現好，邏輯思考強、個性開朗、口齒清晰、有自信的學生，應該都很合適外語系；在資料審查及面試時，如有特殊才藝，會彈琴、吉他、唱歌、或曾加運動比賽，及高中時曾選修第二外語都有加分作用。(聯合報/2009-02-28)
「我要留級」、「我還要繼續唸大學」，這可不是草莓族說的，而是從60歲以上、參加教育部「老人短期寄宿學習計畫」的阿公、阿嬤口中說出的。這項計畫也幫助銀髮族圓了大學夢。
教育部表示，委託7所大學執行第一波「老人短期寄宿學習計畫」，讓年過60從沒想過有機會唸大學的準學生，跟著年輕人跑教室上專業課程、參與多采多姿的社團活動、打排球一球過網、住宿在學校裡，還可以和「同學」促膝長談。
教育部指出，因應高齡少子化社會及開創老人多元學習管道，首度與國內大學院校試辦「老人短期寄宿學習計畫」；計畫規定必須年滿60歲以上的國民才能參加，必須全程住宿在學校，課程由大學運用本身的師資來規畫。
教育部說，7所大學共21梯次，幫420位阿公、阿嬤圓夢，年紀最大的是92歲的林奶奶，當了5天的大學生，並有了「同學」、「學長姊」及「學弟妹」；參與的阿公、阿嬤都希望能「留級」，且「不要畢業」。
教育部表示，第二波「銀髮新鮮人－阿公阿嬤上大學」圓夢計畫，委託實踐大學、台北科技大學、台北海洋技術學院、輔仁大學、經國健康暨管理學院、明新科技大學等6所大學執行。
教育部指出，第二波計畫除讓銀髮族體驗大學生活外，更開設退休生涯規畫、藝術欣賞、海洋課程教學、保健知識與志工體驗，讓老年人學習如何當個快樂的人，創造生命價值。
各校報名專線請上教育部「老人教育學習專區」，網址：http://moe.senioredu.moe.gov.tw。(中央社/2009-01-03)