「校舍整修中，我們採真人實況廣播」新竹縣新豐精華國中整修校舍，教室播放設備停用，校方安排英語老師黃寶隆和替代役男陳春佑英文拿麥風對談，實況播放「大家說英語」，提升學生英語能力。
精華國中在新豐郊區，160 名學生，各年級 2 班學生，97% 的學生家長從事農、漁、勞工，教育相關支援與都市比較相對不足，校長童鳳嬌帶著教師、學生努力，創造學習環境。
精華國中努力獲今年教育部評選「整合空間資源，發展特色」特優學校，在全國參與評鑑的 389 校中脫穎而出，也是國中唯一上榜的學校。
童鳳嬌表示，她考量偏鄉孩子要多接觸外語，由學校提供「大家說英語」閱讀，原本以光碟提供各教室播放，今年因校舍整修，無法播放，學校立即請黃寶隆和替代役陳春佑「開講」，陳春佑的父親是駐外人員，他幼時曾在南美上學，大學在美國柏克萊就讀。
黃、陳2人透過學校廣播，對談教材內容，童鳳嬌表示，學生聽播放光碟，感覺上仍是「學習」，如今聽 2人對談，且是熟人對談，猶如聽「朋友聊天」，且遇問題也能馬上找到人詢問，學習效果大幅提升。
「類似克服困難，只是一例」縣府教育處表示，精華國中利用燒陶、貼陶版，逐年完成學校山景和海景壁飾，利用學校空地種菜、廚餘當有機肥，種出的菜販售籌款，協助弱勢學生，年終還提供師生「火鍋菜」溫馨感人。
精華國中製做學習網站，結合校園特色、福龍宮寺廟，讓學生熟悉鄉土和周遭環境，並結合龍福、南和、陸豐、新光等 4 所國小，編撰「山海連線 100」，學生透過採訪和耆老訪談，提供風景、古厝、校園、藝文場所介紹，也設計學習單，提供學習。
「環境是最好的教育」童鳳嬌說，校園環境乾淨，學生自然會珍惜、愛校，她也設置中、英對照短句、校景介紹，融入學習，引導學生擔任解說員「小校也能走出大格局」。(聯合報 2011/09/19)