標籤: 寫作

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「如上所述」、「如前所述」是 as stated above，不是 as stated before

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  • As stated above, there is no shortcut for learning English grammar. (如上所述，學習英文文法沒有捷徑) (正)
  • As stated before, there is no shortcut for learning English grammar. (誤)

解說：在正式寫作中，我們經常會使用到 as mentioned above (如上所述，如上面所提及的)、as noted above (如上面所指出的)、as demonstrated above (如上所示)、as shown above (如上所示) 和 as stated above (如上所述，如前所述) 等片語來表示上文、上面或之前所提到的事物，但在這些片語中，不可使用 before 來代替 above。再舉一例：

  • As noted above, the government lacks efficiency. (如上面所指出的，這個政府缺乏效率) (正)
  • As noted before, the government lacks efficiency. (誤)
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Eventually 不可用於列舉

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  • Lastly, don’t forget to take the medicine. (最後一點，別忘了吃藥) (正)
  • Eventually, don’t forget to take the medicine. (誤)

解說：寫作時我們經常需要列舉 (enumerate or enumeration)，如第一、第二、第三… 最後，英文列舉的寫法有好幾種，其中之一是 Firstly, … secondly, … thirdly, … lastly。除列舉外，lastly 亦可用於表示討論或敘述的最後一項或最後一點。

在表示討論或敘述的最後一項或最後一點時，我們可用 finally 來代替 lastly，它們通常位於句首，意為「最後」。儘管 eventually 亦意為「最後，終於」，但它不能用來表示列舉、討論或敘述的最後一項或最後一點。例如：

  • Finally, I must explain that. (最後，我得解釋一下那件事)
  • Lastly, I’d like to thank everyone for coming to my birthday party. (最後，我要感謝各位來參加我的生日派對)
  • She fell ill and eventually died. (她得了病，最後往生了)
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中市英語演講 明德國一生摘冠

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甫落幕的台中市的英語演講比賽，是由明德高中國中部國一學生劉宇寧獲私中組冠軍，純屬難能可貴。劉宇寧說，比賽前她準備 3 個題目，上台前 6 分鐘抽到「什麼使我快樂」為題演說，她把「HAPPY」變成 home、acting、people、play、yes 五大主題的「主題式」寫作。

據聯合報報導，劉宇寧的姑姑、阿姨已移民美國，表哥、表姊都是 ABC，因寒暑假玩在一起，常以英語溝通練習，說得一口好英語；她也努力向校內外師學習，並勤於閱讀和寫作，因此才有如此優異的表現。

據報導，指導老師管滿麗說，劉宇寧的演講文章面面俱到又有創意，加上豐富的肢體表達，有別於一般演講稿多是單一面向；她從自己興趣各層面發想演說，獲評審青睞。

劉宇寧分享學英語方法，「聽、說、讀、寫」依序才能引發興趣，就像說中文一樣，英語也要活用在生活，台灣學習多強調讀與寫，興趣很容易被「消滅」。

明德高中英語教學聘請外師搭配中師授課；校長林義雄說，教材內容與美國小五、小六教科書同步，語文資優班每週有 12 堂英語課，其中2堂課是訓練英檢，並設計「英語讀者劇場」。

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大考擬獨立測國英寫作 與學測同天不另收費 最快2017年實施

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大考中心接受教育部委託，提出大學招生及入學考試調整三方案，主要共同點是最快 2017 年起，每年獨立測驗國文與英文寫作一至兩次。有師生和家長批評，獨立考國、英寫作，讓考生多花錢，不如在原本國、英考試中，增加寫作測驗，延長考試時間即可。

大考中心主任牟宗燦回應指出，國寫、英寫要怎麼考，還沒確定；若將來只考一次，會和學測一起考，不另收費；若施測兩次，第一次也會和學測同時舉行，不另收費，第二次單獨施測才收費，且和高中英聽測驗一起舉行，節省試務成本，考生也不用多跑一趟。

教育部委託大考中心、大學招聯會研究大學招生、考試改革方案，初擬三種方案都建議把目前學測、指考的國文、英文寫作，挑出來單獨施測，讓學生有較充裕時間思考，且可擇優採計成績。

牟宗燦說，大考改革方案已舉辦四場公聽會，還要問卷調查、開研討會，今年底才定案，最快明年公告方案，2017 (民國 106) 年實施。

但與會的新北市明德高中教師卓清松認為，寫作獨立測驗、一年兩試，逼考生繳報名費，無法減輕壓力，還加重負擔。全國家長團體聯盟理事長吳福濱建議，把國、英寫作測驗併入原本考科，延長考試時間，獨立測驗只會增經濟負擔。

北市建國中學學生徐震寰也說，可延長國、英考試時間，多增加考試只是增加負擔，且將變成無論大學有無採計分數，考生仍會報名寫作測驗，「考個心安」。

參與大考檢討的台大教授陳泰然解釋，近十年大學生的報告錯別字愈來愈多，寫作測驗獨立施測有其必要，若與原本考科一起測驗，考生無法專心寫作，才有如此建議。預計調整內容年底定案，最快 2017 年起實施。(綜合報導 2013/05/27)

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英檢寫作師資培訓 台中、高雄開課

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語言訓練測驗中心 (LTTC) 將與東海大學、文藻外語學院合辦「全民英檢寫作師資培訓」，以教授初、中級英語寫作為課程核心，高雄地區已開放報名，台中地區課程於 1 月 12 日開始報名。

「全民英檢寫作師資培訓」為針對國、高中程度英語寫作設計課程，著重評量與教學能力整合。課程內容包括寫作評量理論與實務、「全民英檢」初、中級寫作測驗評分研習、常見錯誤分析、教學方法、教案設計等。

LTTC 已於去年 2 月及 7 月開辦英檢寫作師資培訓，LTTC 高天恩主任表示，課程推出後回響熱烈，為了避免中、南部學員舟車勞頓，LTTC 特別與東海大學、文藻外語學院合作，分別在中部及南部開設英語寫作師資培訓課程。

LTTC 表示，這項培訓去年吸引許多教師及有志於英語教學的人士參加；今年除了維持課程特色，也希望結合兩所大學術機構的教學資源。

高雄地區課程將於 2 月 11 日開課，正由文藻外語學院推廣中心受理報名。

詳情可洽文藻外語學院推廣教育中心網址 (http://3L.WTUC.EDU.TW) 或電話：(07) 345-8212 查詢。(聯合新聞網 2012/01/10)

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苦讀英文 「零分王」變頂呱呱

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高雄縣大學生劉士煒國中時是英文「零分王」，被老師放棄。他覺得很受傷，開始苦練英文，並選讀應用外語系，現在英文頂呱呱，在美國在台協會舉辦的英文寫作比賽中獲得優勝。

目前讀和春技術學院應用外語系四年級的劉士煒說，從小英文很糟，但他硬是選應用外語科。

他說，開始的前兩年什麼都聽不懂，有點沮喪，他領悟必須去「愛上英文」。除了勤背單字，到美語補習班練習聽力，並強迫自己學唱英文歌，「練咬字、發音」。「現在我成了卡卡女神的粉絲，因為她很多快歌聽來是一種挑戰」。

他也喜歡看影片，喜劇片有不少美式笑話，學起來與外國人對話，說上幾句，有加分效果。(聯合報/2010-09-04)

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Q：老美對於身高似乎有兩種說法，有人說 (例如) "I'm six foot tall"，也有人說 "I'm six feet tall"，請問哪一種說法才正確?

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A：這兩句都正確，看你用在什麼情況而定。如果你是在回答別人問你的身高或是在非正式的書寫中，如在紙上簡單書寫高度、長度或距離，你可以使用 foot。但如果是正式的英文寫作，一般都用 feet — 這可能也是比較安全的寫法。所以，six foot tall 和 six feet tall 都正確。

另外要補充的是：由於歐洲使用公制單位，儘管英國目前仍普遍使用英制 (尤其是個人身高和體重以及距離)，但英國人使用公制的情況越來越多。譬如說，大多數英國人現在都使用公制的公升 (litre) 來取代英制的加侖 (gallon) — 尤其柳橙汁和汽油現在大多以公升做為容量計算單位。再者，大多數英國人現在也使用攝氏 (Celsius) 來表示溫度，而不是使用華氏 (Fahrenheit)。目前仍會使用 feet 而非 metres 來表示身高的英國人，大多是年紀較大的一輩。不過，美國人都使用英制單位。

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熟讀長篇英文 陳超明：大考拿高分

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政治大學英文系教授陳超明昨天指出，最難學習的語文是中文、阿拉伯文與俄文，相對來說，英文是簡單的，不要被文法困住，要學習如何用有用的英文，要多閱讀多寫作，不要只看英文要念出聲來，英文才會是自己的。

由陳超明教授總指導的「高中菁英英文作文課程」，昨天開課，不只有高中生報名，還有家長乾脆陪著兒子一起上作文課。陳超明在始業式上強調英文閱讀的重要，一定要大量閱讀，現在的考試都是長句，如果無法看得下去題目，根本無法作答。要挑戰自己的英文，不妨每天讀一些英文書籍，如果可以讀完七集的「哈利波特」原文書，大考英文應該可以拿滿分，因為哈利波特大約需要有認識一萬個單字的能力；若是「暮光之城」原文書就較簡單，大約6千個單字。而高中生課本是設定七千個單字。

他指出，閱讀英文小說，可以增進自己適應及學習英文閱讀的能力，同時可以習慣英文的語法，遇到需要用的時機就可以替換使用。不要死背文法規則，只要記住基本的文法觀念就足夠應付，尤其動詞是英文句子的靈魂，要掌握動詞靈活運用。

陳超明說，大考作文時，要想拿高分，需要有創意、生動、有深度，不能用國中程度的英文寫作。

高中菁英英文作文是由政大附中溫宥基老師授課，除了引導認識寫作方法外，並安排寫作訓練，引進ETS台灣區代表忠欣公司的線上英文作文練習軟體，並有助教批改。陳超明強調，一定要動手寫並經由批改，才會記住所犯的錯誤。(聯合報/2009-08-16)

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闖關練英語…校長腔調聽不懂

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台南縣永信國小校長鍾祈芳推動校園英語多元教學，與老師設計闖關活動、要求各處主任當關主，與闖關小朋友英語對話，許多小朋友覺得這樣學英語很有趣，不怕校長、老師的問題，但仍有幾個小朋友說，校長的英語腔調聽不太懂。

永信國小為提升小朋友英語能力，鼓勵師生「大家說英語」，下課時間播放有趣英語對話，師生用英語問候交談，還設計一連串闖關口試，與一般闖關遊戲不同，小朋友要即席回答關主各種問題，關主由英語老師與校長、各處主任擔任，只能說英語。小朋友說，與校長面對面說英語，很有趣。

校長鍾祁芳表示，學校為提升英語學習效果，規劃多項學習活動，他與主管全程參與，鼓勵老師用心設計教學，二、三、四年級小朋友參加英語闖關，一年級舉辦彩蛋繪製票選，五年級則舉行母親節英語卡片設計賽，六年級英語寫作及查字典比賽。

他說，希望生活化、趣味與多元方式能讓學童發自內心喜愛英語、進而自我督促，讓學習更快樂。學校還有數學有獎徵答、數學魔法營等活動，鼓勵學生參與。希望以趣味化數學、寓教於樂方式讓學生親近數學、喜歡數學。(聯合報/2009-04-07)

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加國家長 擔心火星文有礙孩子寫作

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教育部電子報引用加拿大的調查指出，時下年輕人愛用新一代流行用語 (火星文)和簡寫方式發電郵、傳簡訊 (如 C U 2nite，意即今晚見你 — See you tonight)，許多家長認為這樣的書寫方式有礙小孩發揮正確的寫作能力。

最近Norton電腦防毒軟體製造商Symantec就網際網路對12個國家的影響所發表的研究報告，得到上述結論。

Symantec發言人Rhonda Shantz說，新科技對寫作技巧有什麼影響，可能要等到簡訊 e 世代上了大專，才看得出端倪。

根據Symantec研究，78%的加拿大家長認為，孩子發電郵、傳簡訊、寫網誌，都不能發展好的寫作技巧。在美國，77%的父母有同感，在印度和法國，則有66%家長有同樣看法。(綜合報導/2009-03-30)