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相較於學測，指考的命題單字量較多、閱讀測驗也較難，高中及補教老師建議，考前 4 周務必熟背大考中心公布的 7000 個詞彙，並大量閱讀文章、勤作考題，且要注意學生占領立法院、北捷殺人事件等相關時事用語，同時每周至少練習 2-3 篇作文，培養手感。

松山高中英文老師許亞君表示，學測考的單字量只約 4500 個，指考增為 7000 個，雖然近年來傾向不出太艱澀冷僻的字詞，考生仍要熟悉這 7000 字，尤其 4-6 冊課本內的單字、片語，要特別加強。

補教老師齊斌指出，大考中心公布的《高中英文參考詞彙》，最起碼要熟悉 Level 3、4 這 2 個等級，程度好的一定要多看 Level 5、6，熟記重要且常用的詞彙。

齊斌表示，文法也是考前衝刺的一大重點，要多複習基本文法與句型：如動詞時態、假設語氣、不定詞 (to + V) 與動名詞 (V-ing)、分詞 (V-ing & p.p.) 關係代名詞 (who, which, that)、關係副詞 (where, when)、名詞子句 (that) 及「so…that… (如此…以致)」等句型。

許亞君、齊斌都特別提醒考生，指考讓考生較頭痛的「篇章結構」及閱讀測驗，每年占分都超過 4 成，考前要大量閱讀及練習考題，答題訣竅在於「掌握文章的重點」。齊斌說，文章的首尾段及每段的首尾句，多半是重點，不妨先看問題再找重點，有助於快速找到答案。

針對英文作文，許亞君說，由於英文考試時間只有 80 分鐘，考生最好能留 30分鐘寫翻譯及作文，平時練習考古題時，最好就比照正式考試分配時間。

齊斌指出，寫作文時，一定要依照英文的組織架構，「開門見山，邏輯連貫」才容易得到高分；許亞君說，作文切忌天馬行空、亂扯一通，要力求切題、言之有物，用自己熟悉的句型及詞彙，不見得要用華麗的詞藻或文法，以免出錯。(聯合報 2014/06/04)

要衝刺指考英文，英文老師指出，每天都要閱讀英文，提升閱讀的速度，不只背單字，更要了解單字、片語等如何運用；且每周至少要練習寫 2 到 3 篇作文，以維持寫作的熟練度。

台北市松山高中英文老師許亞君表示，倒數 1 個月，可將 6 冊課文好好復習一遍，大考中心公布的「高中英文參考詞彙」7 千字英文詞彙中，至少要掌握 5、6 千字。補教老師齊斌認為其中難度第 3 及 4 級的字彙，一定要多看；第 5 和 6 級有些重要且常用的詞彙，更要熟記。

許亞君說，考生不要只是死背單字，要連例句一起看，也就是還要知道單字的動詞時態、片語等，搭配課本或參考書例句、文法一起學習，融會貫通。

她表示，指考英文考的是閱讀能力，平常就要養成讀長篇文章的習慣，這 1 個月也要天天讀，多閱讀可提升閱讀的速度，並建議考生練習近 5 到 10 年考古題，讓自己熟悉考題難易度、題型；因為考試時間只有 80 分鐘，也要模擬考試情境，80 分鐘內要寫完。

因為指考 100 年起取消倒扣，齊斌說，選擇題中的文意選填和篇章結構難度增加，文意選填 12 個選項要挑出 10 個，篇章結構 6 項要挑出 5 項，建議考生答題時先很快看一遍，抓出最可能的幾個選項、刪去最不可能的選項，就能排出正確的答案。

閱讀測驗方面，齊斌說，考生務必學會抓重點。文章的第一段，最後一段以及每段文章的第一句和最後一句，多半是重點，也可先看後面的問題再回頭找重點，有助於掌握細節及文章的主旨。

寫作文時，齊斌建議考生先擬寫作大綱，寫個人意見，動詞要用現在時態，經驗或故事則用過去時態，不要混淆。

寫作不只單字、句型、文法要用對，言之有物才能得高分，建議考生多背佳句或一些實用句型，考試時即可靈活運用。(聯合報 2013/06/06)

指考進入最後衝刺階段，高中與補教英文老師都建議考生，在考前最後一個月，仍要每天閱讀一到兩篇英文文章、有系統背單字；每周至少要練習寫 2 到 3 篇作文，以維持寫作的熟練度。

台北市松山高中英文老師許亞君表示，這幾年英文單字的出題趨勢不太刁難學生，大都以課本為主，大考中心公布的《高中英文參考詞彙》7 千字英文詞彙中，至少要掌握 5、6 千字。

「但死背單字還不夠，指考常要考生從上下文及句子情境，判讀單字意義，因此更要靈活應用。」許亞君建議考生，背單字時還要知道單字的動詞時態、片語等，搭配課本或參考書例句、文法一起學習，融會貫通。

許亞君說，指考主要測驗學生的閱讀能力，因此平常就要養成讀長篇文章的習慣，坊間的英文雜誌、英文報紙都是很好的素材；除了從中學習單字用法外，也能從文章脈絡與句型，熟悉文法應用。

許亞君表示，考前一個月，建議考生練習近 5 到 10 年考古題，限時模擬考試情境，讓自己熟悉考題難易度、題型。

非選擇題包括中譯英、英文作文，共占 28 分，是搶分關鍵。許亞君表示，翻譯的出題方向生活化，之前曾考過出生率、玉山生態、電影場景等。

補教老師齊斌建議，中譯英每一句都有主要句型，只要文法架構寫對就有基本分，拼字、時態則以少錯為原則。英文作文共 20 分，占英文科分數 1/5，齊斌建議考生每周要練 2 到 3 篇作文，每次限時 15 到 20 分鐘內完成。

指考英文作文通常是引導作文，齊斌建議考生先擬寫作大綱，目前出題趨勢喜歡考兩段，一段是個人意見，另一段是個人經驗或故事，個人意見的動詞用現在相關時態，經驗或故事則是過去相關時態，考生不要混淆。

齊斌說，寫作不只單字、句型、文法要用對，內容也要言之有物，才能拿高分；建議考生多背佳句，考試時可靈活運用。(聯合報 2012/06/06)

今年大學指考英文作文，要學生寫出畢業典禮的意義、應如何安排。但有學生爆料，指題目與某出版社的參考書 (指考週複習) 雷同，對沒看過這本參考書的學生不公平。

大考中心主任牟宗燦指出，經查後發現兩者雖都以畢業典禮為主題，但取材方向、角度不同，考題要求考生作文分2段，每段都有限制，不算雷同。他說，大考命題委員出題前，都會先看過參考書、考古題及學校段考等題目，以避免重複出題。

某出版社新版的 (指考週複習) 為16周模擬考題，強調由建中、北一女等名師出題，其中一份考題的英文作文題為「對高三學生來說，畢業典禮是個重要儀式，代表高中生活的結束和大學生活的開始。如果你是畢業典禮的主持人，你會怎麼做？請在第一段說明你會如何主持，並在第二段說明原因。」

在日本讀大學的許同學表示，他幫今年考大學的妹妹準備英文作文，從參考書中找了5、6個題目要她練習，其中一篇就是畢業典禮，妹妹考英文時翻到作文題，開心得像中了樂透。但他認為，命題委員實在太不認真了，很不應該，「沒錢買參考書的學生，不是吃虧了嗎?」

今年指考英文作文題為「你認為畢業典禮應該是個溫馨感人、活潑熱鬧、或是嚴肅傷感的場景? 請寫一篇英文作文說明你對畢業典禮的看法，第一段寫出畢業典禮對你而言意義是什麼，第二段說明要如何安排或進行活動才能呈現出這個意義。」(聯合報 2011/07/06)

指考英文非選擇題包括翻譯與作文，英文老師建議考生，除要複習且熟記重要句型，剩下這1個月還是要常練習寫作，最好 1 星期能寫 3 篇，一定會有幫助。

英文翻譯占 8 分，作文 20 分，比重不小，台北市松山高中英文老師許亞君說，翻譯通常都不難，考生要把握；補教老師齊斌指出，翻譯拿分的技巧包括掌握句子結構，並多記實用詞彙。

他舉例，如考「這可能導致我們未來人力資源的嚴重不足」，可熟記導致的用法 cause、lead to、result in 等，人力資源 human resource 及短缺 a shortage of，寫成 This may cause a severe shortage of human resource in the future.

許亞君說，把握重要句型，對翻譯和作文都有幫助，除了課本，也有參考書整理出重要句型，考生應該複習，且最好熟記。她表示，翻譯只需用自己認識的字、句表達即可，注意單字不要寫錯，如果用倒裝句，注意不要用錯。

政大英文系教授陳超明建議準備翻譯題，要盡量熟悉英文常用的句法，如 “With + Noun, S+V”、”S+V, Ving (V-ed)”…，這種兩段式的結構，先寫出主詞與動詞，再按英文句法填入翻譯的句子語意。

作文方面，許亞君說，作文考的是組織能力，包括了句型、單字和架構，但考生首先要了解題目要求什麼，要底要寫論說文，還是記敘文。

齊斌建議考生先擬定寫作大綱，並依照英文文章組織架構，他提醒考生，盡量寫，不要放棄，運用可想到的詞彙與句型來組合，避免眼高手低；避免不知所云，文法最好也不要錯。

因為熟能生巧，許亞君提醒考生仍應繼續練習寫作，利用倒數1個月，1星期練習寫3篇，還有機會寫 10 到 12 篇，寫作時要給自己時間壓力，考試時才不會手忙腳亂；練習後要訂正，找出對的答案。

陳超明說，作文考前補強的方法，應掌握實用且可配合文章走向的動詞，如 struggle, imply, involve, lead to 等，熟悉這些字的用法，對考試實際表達會很有幫助。(聯合報 2011/06/02)

指考英文分為選擇題與非選擇題兩大部分，選擇題部分，英文老師指出，考試剩1個月，程度中等考生可將重心放在複習課本，程度更好考生還可加上英文雜誌、報紙及網路新聞等，每天都要閱讀，也可多練習考古題。

英文選擇題包括詞彙、綜合測驗、文意選填、篇章結構及閱讀測驗等，政大英文系教授陳超明指出，指考英文測驗學生單字掌握與閱讀理解能力，考生應從各類文章中，累積各種情境單字，培養前後文閱讀，找出文章重點及關鍵細節。

台北市松山高中英文老師許亞君指出，指考英文中間偏易，考生不必太過焦慮，但大量閱讀很重要，高中3年經常使用的詞彙、句子等，需要熟記。

許亞君說，大考中心公布 7 千字，通常具備 5 到 6 千字就夠用了，補教老師齊斌指出，3 到 5 級的字彙最重要，有些重要且常用的詞彙，更要熟記。

許亞君提醒考生，每天閱讀時，不要只背單字，而是要看文章，了解上下文，她說：「背單字重要，看文章更重要」，現在也應該練習考古題或模擬試題，可訓練自己對時間的掌握。

陳超明建議，考試前不要再去深究文法或死背單字，應多從歷屆考題中的一些情境，如人類文化、文明發展、生態、科普，或高中生應該關心的議題，如社交禮儀、口語表達、創意思考等，從適合個人程度的線上雜誌或新聞，或參考聯合報刊出的紐時新聞中，尋找比較接近高中生活經驗的文章來閱讀。

閱讀文章時，陳超明說，考生盡量不要查字典，看是否能從上下文大致了解文章意義，訓練自己，考試如碰到不懂的單字，才不會驚慌。即使不認識其中一些單字，也能抓住語意，是面對大考英文測驗一定要培養的能力。

齊斌則表示，考生如能複習課本基本文法與句型，對考試有幫助，包括動詞時態、關係代名詞 (who, which, that)、關係副詞 (where, when)、不定詞 (to +V) 與動名詞 (V-ing)、分詞 (V-ing & p.p.) 及「so…that… (如此…以致於)」、「not…until (直到…才)」等。(聯合報 2011/06/02)