教育部為制訂學前英語政策，委託政大公共行政及企業管理教育中心進行研究，公企中心昨天在台南市舉辦公聽會，與會的幼教業者強烈要求不應禁止幼稚園教美語，建議教育部應以市場機制來決定政策方向。
台中教育大學幼兒教育學系教授陳淑琴表示，教育部並沒有說幼稚園不能教美語，重要的是如何教? 以該校來說，正就學前美語教學做規畫，希望培養師資。實踐大學應用外語學系副教授陳淳麗說，她以自己的孩子為經驗，贊成孩子學前學美語，但重點是如何協助家長，並引起孩子學習動機。
長頸鹿美語總編輯方登婷表示，她贊成由市場機制決定政策方向，不過應就外師聘請做規範，師資訓練也應有常態性配套規定。新竹市私立天福幼稚園長趙婉娟主張，孩子在學前可學美語，但不能犧牲孩子的興趣，也要注意學習動機，政府有監督、管理權，但家長也有選擇權。
台中教育大學英語系教授廖美玲說，學前學美語應以疏導方式看待，若社會有需求，學理就不該決定能教或不能教。她表示，並非幼稚園不能教美語，而是老師要如何教，這需要配套措施。現在有許多流浪教師，都是可運用的資源。
公聽會主持人政大英文系教授兼公企中心主任陳超明表示，比較北部與南部家長的心聲，他覺得南部家長有較深的焦慮感，擔心英語教育資源不足，因此會更期待不能對學習英語有任何限制。
昨天的公聽會共有南部地區近百名幼教業者及家長參加，廖美玲介紹教育部的兩個說帖。教育部提出1個前提、2個堅持、3種主張、4種作法，主張語言學習順序應先母語、再國語、後英語，幼稚園不可聘任外籍老師教授英語等。教育部的說帖並指英語學得早不一定學得好、幼兒階段非學好英語的關鍵期。
與會人員多認為愈早學英語愈好，但業者也同意外籍教師並不一定教得好，重要的是要有嚴格的把關機制。(聯合報/2009-10-31)